小学英语看图说话辅导

3 .“看图说话”内容的说明一般而言，大多数图包括角色(人、动物、物品等)、场景和角色行为的一些元素，从语言上也可以称为时间、地点、人、事件的一些元素。运动员首先要从以下几个方面观察地图角色照片里有什么人，动物，食物，生活用品，家具，2 .这些东西的特点是什么？ 数、颜色、服装、形状、位置、角色行为5 .这些人或物做什么？发挥自己的想象力行为的结果和影响如何？好，坏，可爱，不快乐，不累场景3 .在哪里海滩，公园，房间，操场，教室，医院，百货公司场景中出现的天气，时间如何？晴，阴天，雨，雪，冷，热，早晨白天，下午，晚上但是学年不同，各要素的设置难易度也不同，要求也不同。 接下来，按年级根据图进行说明一年级：如图所示照片里有什么？对于鸟bird年级的选手来说父母太难了，用自己能做的boy、girl来表现)特征是什么数量：两只two birds颜色：一只红色的one red bird (one bird is red )一只蓝色的万蓝鸟非常美丽服装：绿色彩带绿bowknot (这句话可能有点难)On Saturday morning，itssunnyandwarm.therearetobeautifulbirdsstandingonatree.onebirdinisblue.heis boy.onebirdinisred.shei sa girl.sa蓝鸟赛斯：ohmydear，Iloveyouveryovery .Iloveyoutoo .我很幸福！以下，举第一个情况为例进行叙述(仅供参考，非标准回答)1.last Sunday，momandi去了zoo.isawlootofcolorfulbirds。 他们是yelred、yellow、brown、black、blueandgreen和birdsvoicewasverybeanice； 我和bread在一起了上周日，我和妈妈去了动物园，在那里看到了各种各样的鸟。 五彩缤纷：红、黄、棕、黑、蓝和绿。 鸟儿的声音很好听，能唱出美丽的歌曲。 用面包喂食。 我喜欢小鸟。指导老师要注意以下知识的重点1.“There be ”句型为“有 ”2 .名词单复3 .主谓一致：单一复数一致、人称一致4 .动词时态、描写图像的内容现在可以进行，一般现在正在进行中扩展描述一般在过去可用，一般在未来可用5 .方位介词、in、on、under、by、in front of、beside、next to、下列二年级学生相对于1年级的图，2年级的图中角色处于场景中，说明时必须加上比较复杂的场景要素。照片里有什么？狮子，狮子，狮子特征是什么数量： one lion只颜色：布朗布朗服装：蓝色太阳镜蓝色太阳镜很酷位置：躺在沙滩椅子上的lie on the beach-chair行动，你在做什么？ (这有很多想法)我躺在沙滩椅上做日光浴你晚饭想吃什么heis thinking :“whatsfordinner？运动员们可能有更丰富的想象力。行动的结果如何？他既舒适又舒适场景说明夏天下午，one afternoon in summer晴朗，假设热的itssunnyandhot蓝天白云white clouds海滩beach (seashore )绿棕榈树粉红色沙滩椅pink beach chairOne afternoon in summer，itssunnyandveryhot.whitecloudsflyinthebluesky， therearesoegreenpalmtrestothebeach.underthetrees alionliesonpinbeachchair.heishaviorasunbath.thelionwearsbluesun-glasses-itsocces “你需要什么呢？”beef or pork？ 他说以下，以第三个情况为例进行叙述(仅供参考，非标准回答)从原始图片，浏览seasehoreisaverbeautifulandinterestingplace，查看ithinkmomwilltakemetoqingdaothissummer.itsacitynearthesea， socanplayonthebeachthen.iamgogoingtoswiminthesea收集的seashells，makesandcastles和havesunbaththelion.haha，isitverysenting？指导老师也要注意以下知识重点1.“There be ”句型为“有 ”2 .名词单复3 .主谓一致：单一复数一致、人称一致4 .动词时态、描写图像的内容现在可以进行，一般现在正在进行中扩展描述一般在过去可用，一般在未来可用1 .方位介词、in、on、under、by、in front of、beside、next to、让我总结一下下列三年级学生3年级的“看着图说话”角色增加，由此角色行动增加，图中的角色行动、动作比2年级要难。 场面多样，有关的也很多。照片里有什么？男孩boy女孩girl描绘人物时，可以给人取个名字，简单地说明如下山姆露西特征是什么数：一个男孩，一个男孩，一个女孩，一个女孩服装：女孩穿着粉红色的连衣裙和鞋子棕色长发long brown hair男孩穿着蓝色t恤和裤子黑色短发short black hair位置：坐在地板上的sit on the floor行动，你在做什么？ (这有很多想法)他们在读魔法书我们在谈论山姆赛斯露西says :“是，itshining，我的天啊，Sam？ 他说Sam says :“id onknow.idodnothing .”露西says:howamazing！ 他说运动员们可能有更丰富的想象力。行动的结果如何？他们惊讶得很幸福场景说明图书馆的室内in the library室内看不到天气和时间，但可以假设在夏天的下午书架上有各种各样的书Math books，music books，story books，picturebooks，magicbooks。综上所述，我们可以这样表现该图(仅供参考，不是唯一的标准答案)。One afternoon in summer在那里，是因为她和她在画廊里，还有粉色镜头，她的名字叫露西. the boysnames， heiswearingabluet-shirtandbluepants andhehasshortblackhair.therearemynedifferentkindsofbooksonthesshelf : mat book，music booksSam says:“ Oh my God，look，the book is shining！ 他说露西says :“是，itshining，我的天啊，Sam？ 他说三星：“id onTN know.Itnot do .”露西says:howamazing！ 他说关于这个但是，这样的记述只占得分的70%(35分)，为了得到更高的得分，需要说更多的话，联系到自己的经验，必须超越照片本身。例如，1 .在图书馆阅读的经验2 .读过的书3 .对魔法的兴趣以下，以第三个情况为例进行叙述(仅供参考，非标准回答)222222222222222222222222222222222222222我以为他像哈里我对魔法也有兴趣。 我喜欢读哈利波特。 这本书展示了魔法世界，哈利和他的同学们在学校学习魔法，有很多有趣的事情。 我喜欢哈利，喜欢魔术，现在也学魔术。 也许有一天我会给你看。指导老师也要注意以下知识重点1.“There be ”句型为“有 ”2 .名词单复3 .主谓一致：单一复数一致、人称一致4 .动词时态、描写图像的内容现在可以进行，一般现在正在进行中扩展描述一般在过去可用，一般在未来可用1 .方位介词、in、on、under、by、in front of、beside、next to、四、五年级的学生如下：四年级和五年级的“看图说话”，在角色、场景、角色行动的各个方面，角色一般都是三个以上，场景也更加复杂。照片里有什么？孩子们是男孩boy女孩？ 女孩？ (性别不明确，自己假设)假设你是男孩吉姆彼得罗伯特特征是什么数：三个少年三boys服装：红色t恤red t-shirt 7号number 23号number 23号蓝色内裤蓝色短裤黄色长发long yellow