班主任工作范文之读《经营班级》有感

关于阅读经营班级班主任工作模式的思考做了将近10年的班主任，虽然我一直在学习如何管理班级，并对如何管理班级有一些想法，但我觉得时代在进步，孩子们也在变化。因此，每一个班级的学生和每一年的孩子都是不同的，有着明显的差异。因此，教育和管理的方法应该相应地改变。当涉及到个人时，会因人而异。读完经营班级后，我觉得管理班级的整套方法更加清晰，并启发我从班级管理的角度来管理我想教的班级。班级管理是凝聚力量的目标管理。班级团体是为特定目标而组织的教育团体。其性质、方向和发展水平首先取决于一定的目标体系和任务结构。班主任应从班集体目标管理的研究入手，采用综合的方法探讨班集体目标体系的结果设计和优化，从而在班集体中实施目标管理。首先，我们必须确立阶级斗争的目标，团结阶级的集体力量。有一个共同的目标，这是班级形成的基本条件。马卡连科指出，集体的方式是前进，而它的死亡方式是停滞。阶级应该是一个有生命的有机体。为了让她永远年轻并继续前进，她必须向班上所有的学生提出自己的目标，这样每个学生都可以跑向顶端。班级目标是班里所有学生通过共同努力想要达到的结果。它也是阶级形成的基础。它很有吸引力，能充分发挥学生的积极性。有了集体，就有了前进的灵魂、方向和动力。在目标的指导下，集体的成员根据目标的要求控制和调整他们的行为方向，使他们成为需要集体的人。因此，有经验的班主任总是注重了解学生的情况，确立班级的奋斗目标，并以此为纽带，在班级形成之初创建一个良好的班级群体。确立奋斗目标，必须坚持方向性、针对性、激励性、阶段性、可行性和参与性原则。班级基本情况明确后，应提出长期目标，班级目标应通过民主协商确定，因为这样可以使目标更具象征性、实用性、针对性和可行性，并能激活学生的主观能动性。同时，目标由学生自己提出，更符合学生的意愿，更能满足学生的需求，使目标在实现过程中更具启发性，更易于实施。其次，实施班级目标管理，确保既定目标的实现。班级目标确定后，我们必须想办法发挥目标管理的作用。实施目标是目标管理的关键。实施过程中的关键是建立实施的组织者和管理者，调动和激励全班学生参与班级管理。班主任的工作非常重要。首先要做的是组织好。有计划地建立以班委为核心的管理组织，负责各项目标的实现。班级的总体目标应该自上而下逐层展开，最终落实到每个学生身上，让学生在实现班级目标的过程中尽自己最大的努力，发挥自己的优势，让每个学生都意识到自己对班级的责任和义务，并有意识地努力实现班级的目标。每个学生都有这个机会。其次，做好教育指导和引导工作。反馈信息可以通过与班纳机器的科技教师和学生沟通，以及通过阶段评估等措施来衡量目标的实现情况。在实现目标的过程中，不可能人人都在急行军，这就需要对有缺口的儿童进行教育和指导，使他们能够尽快达到目标要求。应该引导和纠正一些学生的行为偏差，使他们回到正确的轨道上来。第三，我们要做好协调和平衡工作，苏有实施也有检查。这是目标评价的基础，也是实现目标的重要手段。这也是总结经验、发现问题、进入新的目标周期的重要措施。定期和定期检查可以促进和促进目标管理的顺利进行。在坚持的过程中，要注重坚持课堂目标的正确程度和科学程度，是否按照目标实施，以及学生在实施过程中的积极性、主动性和创造性。表扬和奖励学生的进步，批评和惩罚违反纪律的学生。我们也要认真总结经验，从达标、困难、努力等方面进行总结，以便更好地进行下一阶段的目标管理。第三，实行目标量化管理，逐步实现班级目标。上学期，我从“早读、课前准备、认真听讲、举手发言、文明饮食、锻炼身体、排队、认真阅读”等方面做了日常考核，作为日常工作的具体标准。同时，我结合了“按时到校、三个手指甲检查、保持清洁、戴红领巾”等测试，进行加分和扣分，以促进孩子良好习惯的养成。他还把这个目标告诉了父母，并要求他们每天向孩子询问他们在学校的表现，以帮助他们实现目标并促进管理。在与父母的接触中，我这样写道：我相信，在奖惩措施的共同作用下，大多数孩子的习惯会有很大的改变。事实证明，从学年开始，虽然孩子们仍然很活跃，特别是男孩，他们都是活着的，玩的时候满头大汗。新来的体