小学美术一年级下册《春天的色彩》教案

主题：春天的颜色培训目标：1、情感目标：通过观察和记忆大自然，对学生进行热爱生活、热爱自然的思想教育。2、认知目标；知道春天的颜色，感受春天的美丽。3、能力培养：感受水华的特性，培养学生的色彩表达能力。教员要点：了解春天的颜色，感受春天的美丽，将春天的颜色表现为水粉。教学难点：绘画方法和颜色的整体倾向。教授准备：教师：照片(桃花、柳树、草等)、凡作、各种上色工具、水葫芦颜料学生：水分笔、毛笔等工具。课程体系一、导入1、播放音乐春天在哪里。问题：你听到了什么？学生们随着音乐拍手跳舞。3、学生交换：二、展开春天来了，春天会给我们带来什么变化？学生们说老师出示照片1。)，以获取详细信息2、小组讨论，交换：草钻，桃花，燕子飞翔，柳树发芽.春天给大自然带来了什么颜色？图2，3(学生说很多颜色，老师总结春天最重要的颜色，显示颜色块。)，以获取详细信息4、教师总结春天的主要颜色，让学生们感知春天我看了春天的画，现在一句话能赞美春天吗？第三，享受春天的画。展示实物投影书粉丝作品，告诉我这些画如何表现春天的颜色？学生讨论2、显示水粉工具和简单操作。3、欣赏教师范作。第四，揭露和明确这个过程的任务。把春天的颜色表现成物价上涨。2、用油棒和水彩笔表达春天的风景。3、用撕碎的纸粘贴方法。第五，学生创作。(部门辅助粉彩法)第六，作品交换。1、学生相互评价。2、集体评价。老师有选择地评价。(利弊选择典型)七、课堂总结，扩大。这些作品能做什么？教练时间：5月11日5月12日附注：春天的代表性色彩是什么，在教学和研究方面老师们也有不同的意见。例如，姜洪川老师认为春天第一次开的迎春花，迎春花的黄色应该代表春天的颜色。大部分教师认为用浅绿色表达春天更合适，孩子们的作业中也大部分用绿色表示春天。主题：用春天的颜色装扮自己。一、教育目标：1、情感目标：以春色装饰自己，对学生进行热爱自然的思想教育。2、认知目标-学会集体创作，设计春色衣服。3、能力培养培养学生的设计、表达能力和合作、创新能力。二、教学的重点和难点：1，亮点：用春天的颜色装饰自己，学习用彩纸装饰人物的方法2、困难：装饰衣服的方法。三、教师组织：电脑设备、电脑光盘、皱纸、剪刀、透明四、学生组织：日历纸、褶皱纸、塑料花、剪刀、透明五、培训班：(a)上课前检查检查检查设备的准备情况。(b)导入谜题1.今天老师把大家的好朋友基蒂猫送到了我们的教室。小猫给我们班的孩子们带来了一个谜语。我想测试我们班的孩子们到底听到了什么。不聪明：河里的冰融化了，树上的芽绿了。公园花开了，大地焕然一新。一年中的哪个季节？(春天)2.知道春天的颜色：春天主要有什么颜色？(绿色、黄色、粉色、粉彩等)春天的美丽？3.实施环境保护教育：大自然给了我们如此美丽的环境，我们该如何保护她？(c)讲授新课1.提出课题：用春天的颜色打扮2.鉴赏：来，和老师一起欣赏一下春天的服装照片吧！(课件)小组讨论：他们是怎么打扮自己的？(用彩色的彩纸折叠、折叠、撕裂、鸭子等方法装饰)什么部分装饰？(头、手、脚、身体)4.发送邀请：kitty猫在2006年春季儿童服装设计大赛上发出了邀请我们班的孩子们参加的邀请。你想参加吗？参加要求：团体创作(队员们齐心协力装扮一个学生)大胆的表达(大胆自由地表达自己的想法)创新设计(设计的服装要有特色，春天气息丰富)5.教师示范： (丝带、树叶、花等的制作方法)6.小组讨论：如何分工(模特选择谁负责头饰，谁负责手和脚装饰，谁负责衣服设计)(d)学生实践，教师导游提示：制造时要注意安全，还要注意环境保护(e)展览1.双打展示：2006年春季童装设计大赛开始后，我们鼓掌邀请模特上台，我们进行双打展示。(春天在哪里播放音乐)2.选定了一、三个人3.学生互平(什么团体的服装最有特色，为什么？)，以获取详细信息(六)课后扩大通过学习认识了大自然的美丽。从今天开始，我们能一起保护环境，使大自然