班主任工作范文之班主任教育叙事——爱的力量

班主任的班主任教育叙事爱的力量光阴荏苒，不知不觉间我在班主任这个职位工作了10年。回顾这么多年的工作，想说的话真的很多。人民教师这个职业很辛苦。特别是班主任不仅负责教学工作，还负责管理班上学生的负担。班主任是学生班的集体教育者、组织者、领导人和学校教育工作，特别是学校思想品德教育工作的主角，可以说班主任的优劣直接关系到整个学校的发展。而且我认为班主任工作的秘诀就是“爱”。导师的爱是伟大和神圣的。导师的爱是人类复杂感情中最高贵的感情，缺乏教师无私奉献的精神；老师的爱是“超越正常”的爱。这种爱没有血缘和亲情，没有私利和目的，但这种爱有很大的力量。1、爱是理解。要爱学生，就要了解学生，包括对身体状况、家庭情况、知识库、学业成绩、爱好、性格特征、约会情况、喜怒哀乐的深刻理解。这是做好班级管理工作，避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育经营水平，提高教育教育教育质量的必要条件。理解学生从理解学生家庭开始。熟悉父母的年龄、职业、家庭地址、生活状况。然后孩子的兴趣、爱好、特性、问题是什么，不需要照顾；了解孩子的学前教育状况，以便根据适合性进行教学。为了理解学生，我经常和他们相处，在课堂上和他们玩游戏，放学后和他们说话，在闲谈中了解他们的基本情况。经过一段时间的理解，我学到了很多：我们班z朱莉安同学，妈妈早离开了，因为母爱不足，没收拾自己，随便穿上衣服，穿上短袍。为此，我找了她，慢慢地对她说，早上给她梳头，指导她学习相应的安排，让她学会打扮自己，不要年，她现在是一个干净、整洁、美丽的女孩。爱是关怀。导师的爱是教育的“润滑剂”，是实施教育的必要条件。教师全心全意地爱，关心，帮助学生，成为学生的亲密人，老师的爱就会成为巨大的教育力量。有老师的爱，教师才能获得学生的信任，学生必须接受良好的教育，才能接受良好的教育。老师的爱要全面公正。综合而公正的爱意味着教师要热爱所有的学生。要爱学习好的人，爱学习一般，爱学习不好的人。要充满活力地爱，要安静踏实地爱，内向谨慎。“金凤”要爱，“丑小鸭”要同样爱。英小琴同学是个顽皮、懒惰的孩子。他有一个很坏的习惯。不经常做作业，乱花钱，父母的教育也很少。对于这种情况，我为他补课，和他交谈，教育他遵守纪律，保护自己，注意安全。下课的时候，总是带着同学们慢慢走，随时提醒他。渐渐地，他深深地爱我，很信任我，告诉我他以前的做法，我没有失去教育他的时间，从此他特别听我的话，现在已经是班上的品德优秀的学生了。夏天到了，孩子更感冒，有时一天吐几次。星期一早上把吐的污物清理了两次。天热，我总是提醒孩子们多喝水，生病时及时治疗，按时吃药。晚上要给生病孩子的父母打电话，询问孩子的情况。天气冷了，抓紧孩子们穿好衣服走出教室，明天多穿点衣服.爱是尊敬。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师和学生在教育和教学过程中处于不同的位置，但要人格平等。也就是说，教师不能横行，不能利用教师的地位和权限侮辱学生；学生的理解了解青少年心理发展特点、他们的要求和想法，了解他们天真无邪的理解；要信任学生，就要相信他们的潜在能力，让学生在实践过程中锻炼、磨练中成长。这样才能缩小学生与老师的心理距离，使学生对老师的依赖感。这一切使老师更加深刻地认识到要热情地爱所有的学生。特别是对待淘气的孩子，让他们更加温暖，把他们变成了“爱”的话，让他们明白尊敬和信任他们。尊敬和理解是培养自主品格的营养。班上每个人都是小主人。老师不指定，当天不定，每天卫生打扫学生争先。班上朋友遇到困难，同学们都积极关心和帮助.用爱集体培养孩子，培养对他人的爱。如果这种爱升华为对他人、社会的责任感，人格树就会屹立。爱是责任。爱学生要深爱，爱学生要理性地爱。要严格要求学生，不娇生惯养，不娇生惯养。对其缺点，不默许，不宽容，不放任。老师的爱既包含着强烈的感情色彩，又包含着深刻的理智，不仅关注学生现在的得失和苦恼，更关注学生未来的发展和未来。作为班主任，我有责任带领他们进入知识殿堂，学习更多的知识；我有责任引导他们张开理想的风帆，驶向梦想的另一边；我有责任带领他们登上智慧的翅膀，在无边的天空飞翔。在学生指导学习的时候，不仅要学好优等生，中学生也要学好，穷困的学生要学得更好。以前我们班昌小良我觉得第一难。特别是基础差。理解水平还不统一。我总是利用业余时间给他们补课，吃小灶。经过一段时间的辅导，拼音水平和识字能力有了显着提高，理解力有了很大提高，现在已经成为我们班的书法家，父母的遗传加上了自己的努力，字迹写得特别漂亮。教师的责任不仅在于教学生知识，还在于引导他们学习生活和生存的基本技能和作为人的基本行为准则。小学学生们不知天高地厚，只是随便玩玩。我每学期总是先给学生正规教育，不仅让他们了解一天的工作，还起到提醒他们的作用。另外，不放过任何可以利用的机会，进行常规教育。但还是不够。低年级的时候意识不强，经常需要放松“看”。下课后，我先走到教室门口，站在那里，带他们一个个出去，随时提醒，有人排队，有人把手放下。不知道说了多少这样的话。然后出去和他们一起玩，或者看着他们玩，指导游戏的方法。只是现在下课后我再也不用看了，队伍也整齐地站着。孩子们低年级的时候不做值日，我教他们工作、手把手、一次，做了一次示范。现在一切都做得很好。教育工作总是做新的、没完没了的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特性和问题也在不断变化。作为负责任的教育工作者，要以高度的敏感和自觉，及时发现、研究、解决学生教育和经营工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，完成所承担的神圣历史使命。一份春画，一份秋实画，在教育和教育人们的道路上，我付出的是汗水和眼泪