小学美术星空的联想教学设计及反思

星空的联想教学设计教学内容：人民教育版，小学美术三年级第一册主题：星空的联想课时：1课时主题类型：建模性能设计理念：本课属于造型表现学习的教学。主题绘画教学中的记忆绘画和想象绘画是培养学生思维和想象力的最佳训练方法。教材分析：星空的联想是宇宙星空的一幅想象图。为了让学生更好地画出星空的联想，他们应该从自己的兴趣出发，在理解宇宙简单知识的基础上拓宽思维，用非凡的想象力用画笔画出星空中的想象场景。同时，本课的学习也为后面的想象绘画课打下了一定的基础。通过观看星空的电子数据，讨论他们对星空的幻想，激发学生对科学探索的兴趣，通过刮蜡过程，培养学生的协调能力和认真学习的态度。学生情况分析：这是学生第一次在绘画中触摸宇宙和星空。这个神秘的话题必然会引起兴趣。兴趣是最好的老师。抓住兴趣的来源，为接下来的想象绘画课打下一定的基础。蜡画也是学生们第一次接触到它。通过绘画技巧和表现形式的指导，培养学生的想象力和实践能力。教学目标：1.认知目标：通过课前询问材料和课堂观看空间电子材料来理解、欣赏、交流、想象和发展学生的思维。理解简单的空间知识2.技能目标：指导学生运用刮蜡绘画技巧和表现形式，能够运用各种表现形式创造出富有个性特征和形式感的星图3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点和难点：1.是否积极运用大脑，大胆构思和创造。2.是否积极参与课堂交流活动，是否能够运用新技术进行绘画。3.研究如何培养学生运用各种相关知识来丰富学生的想象力和创造力。教学准备：教师准备：与星空相关的电子材料、演示作品和工具。学生准备：收集关于星空的信息和工具材料。教学法则：根据美术新课程标准的要求，结合本课的特点，我主要采用启发引导、视觉演示、情境创设的方法，充分利用多媒体课件，不断采用欣赏与讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习、自主尝试和探究学习来掌握本课的内容。教学过程：(一)创设情境引入新课上课前，我在教室周围贴了一些学生创造的明星形象，让学生进入教室有很大的视觉冲击。通过创设与教材内容相关的情境，学生们似乎亲自到场并激发了他们的学习兴趣。在这节课开始时，我将使用多媒体课件展示星空的图片，让学生在愉快的气氛中直观地感受星空之美，从而引出新的一课。交流讨论和解决的要点引导学生观察和欣赏课前收集的关于星星的图片和课本中的图片，并讨论：从这些图片中，你发现星星中有什么？你认为星空像你想象的那样美丽吗？让学生了解宇宙中星星的简单知识，体验星星的美丽。通过这个学习过程，给学生留下了观察、思考和探索的空间，引导他们找到自己对美的理解和解决问题的能力。努力使学生认识、发展和受益于他们的探究活动，从而真正实现自主学习，也解决了本课的重点。认识和学习突破性困难在这里，我主要分两个层次教学，第一个层次是视觉演示。我用刮蜡的绘画技巧展示了星空的关联图，并指出了一些需要注意的地方。打蜡需要色彩丰富的颜色。墨浆：均匀整齐。让学生更直观地学习如何画星星的想象图，为学生的创作搭建一个平台。另一个层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏许多由学生创作的星空协会的画，创造一个轻松的讨论氛围，鼓励学生大胆地用简短的语言表达他们对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更清晰地界定他们想画什么，用什么样的表现方法才能更好地表现。从而突破困难。成功的创造性表演经验我鼓励学生用他们最喜欢的表演方式展示他们想展示的东西。坐在同一张桌子上的两个孩子将共同完成一张星空协会图，以培养他们团结合作的精神。当学生做作业时，我播放轻松愉快的背景音乐，创造有利于学生创作的氛围。在学生之间来回穿梭，全面观察学生的作业，引导学生个体激发技能，同时时刻表扬创新型学生的作业，做其他学生的榜样，这样，学生就会形成一种追我的氛围，作业效果、效率也会大大提高，学生也体验到了成功。(五)在展示和评估工作中分享快乐评价有助于学生了解自己的进步，发现自己的内在潜力，促进自己的表现力和创造力的发展。在评价学生作业时，通过自我评价、相互评价和教师评价相结合的方式来评价学生的成绩，鼓励学生用欣赏和宽容的态度从不同角度进行评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，他们的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一份作业都是一种体验，一种创造，没有对错，只有更好。(六)课后思维的延伸展示浩瀚星空的图片，拓展学生的知识面，鼓励学生努力学习，储存更多知识，真正探索太空的奥秘。我鼓励学生课后把他们的作品贴在教室或卧室里，以美化生活环境。教学反思：这节课的绘画方法还没有被学生使用，所以他们在做作业的过程中感觉很新鲜，并且对学习新课很感兴趣。一些学生不能很好地掌握新的绘画技巧，他们需要课后更多的练习和老师更多的指导。星空的联想是一幅宇宙和空间的想象图。今天，随着现代科学技术的飞速发展，人们在探索宇宙方面取得了巨大的突破，孩子们也对宇宙的奥秘产生了强烈的好奇心。兴趣是最好的老师。为了让学生画好太空旅行，他们应该从自己的兴趣出发，在理解宇宙简单知识的基础上拓宽思维，用非凡的想象力用画笔描绘科学幻想中的场景。获取知识意味着发现和解决问题。从这个角度来看，教学的欣赏仍然是重要的。在学生面前展示直观形象，让他们学会观察其中蕴含的细微差异，并结合教师的启发和引导，让学生敢于发现和深刻理解新事物中存在的美。在新课开始时，引入对话：当学生谈论空间时，他们会想到什么？“这个问题经常引起学生的兴趣，激发他们复习过去所学的宇宙知识，并与他们的同学交流。在交流中，我们开拓了孩子们的想象空间，理解并观看了外星人、神秘的飞碟、流星、彗星以及学生感兴趣的宇宙中各种美丽的星系.当学生们说话的热情越来越高的时候，我在幻灯片上展示了一个形象科幻电影阿凡达中的人物，并引导孩子们看剧本的情节和人物形象的来源人脑的无限想象力和创造力。那你心目中的外星人是什么样的？请描述：儿童表达他们的欣赏教学是让学生直观地获得审美享受和艺术知识的过程。利用多媒体课件让学生欣赏，此外，学生对范华新的欣赏也是美术教学中不可缺少的一个环节。本课程还准备了一些学生的作品，通过各种方法表达星空的联想，鼓励学生用简短的语言大胆表达他们对这些作品的感受。让学生在欣赏作品的过程中获得灵感，从而更具体地定义他们想要画什么，以及如何用它来