苏教版三年级数学下册各单元教材分析

响水县第一所小学三年级数学教育计划响水县第一小学朱平第一个单位：两位数乘以两位数一、教育内容：本单元由学生们已经掌握了两位数乘以一位数的安排。两位数乘以两位数的算法可以多应用于三位数乘以两位数，甚至三位数乘以三位数的计算。因此，整数乘法中的两位数乘法计算基本很强，由一个单位组成，有助于加强学生的计算能力。本节准备了六个示例，如下所示：例1:两位数乘以10的求积(包括数十乘以数十)示例2:两位数乘以两位数估计实例3:两位数和两位数的倒数(无舍入)实例4:两位数和两位数的倒数(舍入)例5:两位数乘以数十的笔算示例6:通过两阶段连胜解决实际问题二、教育目标：让学生们通过探索两位数乘以两位数算法的过程，计算两位数乘以十数，总计十数乘以十数，两位数乘以十数，做简单的估计，并利用相关运算解决实际问题。三、教育困难：掌握两位数乘两位数的笔算方法。利用两位数乘以两位数的笔算解决几个简单的实战问题。可以从已经知道的条件中感受到解决问题的方法，可以通过两阶段连胜准确地解决简单的实际问题。四、培训时间：第11课5、教区准备：课件和组合光盘第二个单位：公里和吨一、教育内容：公里和吨不能与其他长度单位或质量单位杂交，是因为要知道公里和吨，就需要相应的生活经验支持，在现实情况下，体验1公里有多长，1吨有多幸运，把万里的知识联系起来，进行公里、米、吨、公斤之间的转换。低年级学生一般不具备知道公里和吨的条件，所以教材在三年级下教授这两个测量单位。本节提供了两个示例：范例1:了解公里范例2:色调辨识二、教育目标：2、学生在一定的生活情况下，认识和理解公里和吨的意思，建立了一公里长的初始概念和一吨质量概念；知道1km=1000m，1吨=1000kg，可以在长度单位、质量单位之间进行简单转换。三、教育困难：在具体的生活情况下认识和理解公里和吨的意思；在丰富的运营活动中树立1公里长的概念，树立1吨质量概念四、培训时间：第三节课5、教区准备：课件和组合光盘第三单元：故障排除策略一、教育内容：本节提供了两个示例和练习，如下所示：例1:初步经历从问题中推断的过程，解决有三个已知条件的问题，求出还剩多少两个步骤计算问题。例2:使用从问题到条件的推论，解决只有两个已知条件的两阶段计算问题。二、教育目标：结合实际生活中的具体情况，学生们早期理解数学问题的基本意义，从问题开始学习分析数量关系，通过画线段地图的方法分析数量关系。三、教学的主要困难：如何从问题开始思考，以问题为基础分析数量关系。通过绘制线段分析数量关系，学习确定与船相关的两阶段计算的实际问题和相应的变形问题。四、培训时间：第四节课5、教区准备：课件和组合光盘第四个单位：混合运算一、讲座内容：在教授本单元内容之前，学生们已经比较好地掌握了加法、减法、乘法、除法混合、连胜、连字、乘法混合等统计的两阶段运算，并且早期还接触了乘法加、乘法减计算。本课程教授混合运算，在加减或乘法的同级运算中，将计算扩展到加法(减)乘(除)的不同级别运算，要求学生理解和掌握计算顺序，使用递归运算表示计算过程和步骤，并学习使用混合运算第一次解决两阶段计算的实际问题。考虑到三年级学生的水平，本单元只教两阶段计算的混合运算，准备了三个例子，具体安排如下。范例1:乘法、加法和减法的两阶段混合运算范例2:除法和加法、减法的两阶段混合运算范例3:包含括号的两阶段混合运算教材将各等级的混合运算分为“有乘法、减法”和“有除法”两个段落，分别安排了一个例子性的教育，减少了认知的困难，便于教学和学习。二、教育目标：学生可以进一步熟悉包含两阶段混合运算的运算顺序，学习包含两阶段混合运算、大括号的混合运算，并使用积分方程解决两阶段计算的实际问题。三、教学的主要困难：了解和了解包含除法和加法、减法混合运算的运算顺序。掌握包含花括号的混合运算的运算顺序。括号改变了原始运算顺序，并理解了包含大括号的混合运算的运算顺序。四、培训时间：第六节课5、教区准备：课件和组合光盘第五个单位：年、月、日一、讲座内容：在小学数学教学的测量单位中，时间单位更抽象，很难体验一个单位具体有多少，相邻两个单位之间的震级也不完全一致。因此，教材将时间单位的教学分为两个排列。本单元是以二年级、分、秒为基础，讲授年、月、日知识、24小时法的教学时间单位的第二段。整体单位准备四个范例，如下所示：范例1:了解年、月、日例2:了解平年和闰年范例3:了解24小时记录方法范例4:寻找简单的经历时间二、教育目标：理解年、月、日，知道一年的月数、大月、小月的天数，判断平年、闰年；知道24小时计时法，就能把人生的时间标记为24小时计时法，用学习的知识解决人生中几个简单的实际问题。三、教学的主要困难：知道时间单位年、月、日，了解它们之间的相互关系。掌握对月、小月的判断方法。掌握判断年数是整个百数年还是闰年的方法。理解、发现和适当地交换一般计时方法和24小时计时方法之间的连接和差异。四、培训时间：第六节课5、教区准备：课件和组合光盘第六个单位：矩形和正方形的面积一、讲座内容：本单元学生最初掌握长方形和正方形的特点，计算长方形和正方形的周长进行分配。讲课内容主要是面积的意义，常用面积单位，矩形和正方形的面积计算公式。这些知识是平面图形区域的入门知识，在以后教其他图形的面积计算方面具有重要的基础作用。整体单位准备7个范例，如下所示：范例1、范例2:了解面积范例3:了解面积单位示例4、示例5、示例6:矩形和正方形面积计算范例7:面积单位之间的进给率二、教育目标：您可以使用范例来了解面积的意义、了解面积单位，以及使用适当的面积单位估算、测量和表示图面中的面积。探索和掌握矩形和正方形的面积公式，就可以计算或估计相关面积。如果知道每平方厘米、平方米和每平方米两个相邻单位之间的振幅，就可以进行简单的转换。三、教学的主要困难：了解面积的含义，比较对象表面和平面图形的大小。了解常用面积单位大面积和正方形面积计算公式的推导。利用矩形和正方形的面积计算公式解决实际问题。四、培训时间：第九节课5、教区准备：课件和组合光盘第七单元：对分数的初步认识(2)一、讲座内容：这个单元是以3年级1册分数的初步认识（一）为基础构建的。学生们已经初步认识了一个对象，一个图形的二分之一和几分之一，在直观图形的帮助下，比较了分母相同的两个分数的大小，比较了两个分子为一个分数的大小，就可以计算出简单分母分数的加法和减法。本单元继续教分数，将几个相同的对象视为一个整体，识别整体的一半和几分之一。本节根据下表共配置了五个示例：例1，例2:知道一个整体的几分之一例子3:“求全体的几分之一是多少？”例4:知道全体的几分之一例子5:“求全体的几分之一”的实际问题二、教育目标：你能第一次理解一个整体的几分之一或几分之一，知道一个整体的几分之一吗？求几分之几的数字。可以简单说明几种生活现象，通过实际操作表示相应的分数；比较熟练，能识，能读，能写简单的分数。三、教学的主要困难：知道和理解某物的几分之一和几分之一。使用分数表示信息。可以正确使用几分之一和几分之一来解决实际问题。四、培训时间：第六节课5、教区准备：课件和组合光盘第八单元：对小数的初步认识一、讲座内容：学习小数是认识的重要扩展，当不能用整数表示时，经常用小数表示。本单元初步教授少数人的知识，并为在第二部门系统中学习少数人的知识奠定了基础。整体单位布局提供了四个示例：范例1、范例2:了解小数范例3:比较小数大小示例4:简单的小数加法和减法二、教育目标：8、使学生能够认识、读、写少数人，结合对某些内容的初步理解；您可以结合特定内容比较小数的大小。进行一位小数的加减运算。三、教学的主要困难：掌握小数点的读法和书法。学习十进制大小比较方法，十进制加法，减法计算方法。利用小数位数的大小比较知识解决简单的实战问题。四、培训时间：第四节课5、教区准备：课件和组合光盘模块9:数据收集和整理(2)一、讲座内容：示例1:简单数据汇总示例2:分析数据和对数据进行简单排序和分组二、教育目标：学生学习数据收集和整理，体验数据收集、整理、说明和分析的过程，首