2013版八下722基因在亲子代间的遗传.ppt

通过本节学习，你将知道：,1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？2、亲代的基因是怎样传递给子代的？,第二节基因在亲子代间的传递,正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？,人类染色体,染色体一般呈现什么形状？,X形,生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。,认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？,为什么这些染色体是成双成对的？,23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。,一条染色体其实是一个DNA分子链包绕众多蛋白质分子而成！,DNA和染色体什么关系？,认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？,基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,基因,DNA,染色体,基因成对存在，成对基因位于成对染色体的两条上的相同位置。,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。,基因是染色体上能够控制生物体性状的DNA片段。,基因与染色体之间的关系,对,对,对,对,（条）,（条）,（条）,（条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）,父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。,生殖细胞,基因,亲代（）,生殖细胞（）,子代（）,2n,n,2n,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,请完成下面的填图，看谁填得正确。,生殖过程中染色体的变化,A,A,a,a,生物体的各种性状都是由控制的。性状的遗传实质上是亲代通过把传递给了子代。在有性生殖过程中，和卵细胞就是基因在子代间传递的“桥梁”。,基因,生殖过程,基因,练一练,精子,学案检测,1.父母的性状是怎样遗传给子女的（）A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通过长期的共同生活D.通过生殖细胞2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）A.性状B.细胞C.遗传物质D.细胞膜,D,C,3.下列关于基因的叙述，正确的是（）A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）A.24条、24条B.24条、12条C.12条、12条D.6对、6对,D,C,5.如图所示的生物结构表示的是（）,A.DNA分子B.细菌C.基因片段D.精子,A,动动脑：,4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（）A、两倍B、一半C、相等D、略少,B,6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,