信息技术计划总结之信息技术学科研训工作总结VIP

信息技术计划总结之信息技术学科研训工作总结 信息技术是现代科学技术，是信息社会的主要技术之一，它对人类文明社会的进步与发展产生深远的影响。我校开设信息技术课是适应信息社会的基础教育要求，是培养学生的信息素养，普及信息技术相关的文化，是提高学生科学文化素质的重要途径。在学校领导的大力支持下，在全体教师的共同关心下，本学期的各项工作已圆满完成。为总结经验，以利于今后更好地工作，现作如下总结：一、结合计算机硬件实际，开展好常规教学。1、开学初，我们便结合学校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，我们信息组老师经常进行教学研讨，组织集体备课，对具体的教学内容进行教学分析，讨论在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案上课，收到较好的效果。2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术学科学校安排的课时比较少（一周每班一节），这对于学生来讲的很重要的一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我们经常查阅各种资料，上网寻找好的教学资料，把它们与教学很好地结合起来。3、在转差促优上，注重在教学中或教学之余利用各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，由于学校的布局调整，拥有不少的插班生，这些插班生在以前对电脑接触较少，甚至不知道开、关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。4、根据计划安排，组织听课、评课、参加各级各类教研活动，使教师的教学水平有了新的提高。二、加强教学教研，努力提高信息技术教师业务水平。1、在信息技术课教学的过程中，我们充分重视学生的素质教育，注意培养学生的创新精神与实践能力，注意培养学生的团队精神及协作学习能力。在教学方法上大量采用任务驱动教学法，引导锻炼学生的自主学习能力，通过一年的锻炼，学生在信息技术学科自主学习的能力显著提高，大多数学生已经适应了这一新的教学模式，在当前知识更新速度越来越快的形式下，为学生将来步入社会适应社会奠定了基础。信息技术课的任务，是培养学生在信息化环境下学习、工作和生活的能力，也即提高学生的信息素养，无论是课上还是课下，我们都很注意学生信息素养的提高，努力为学生创造信息化的学习环境，通过网络，使学生学会充分利用信息技术手段进行信息查询、信息处理、信息识别、信息存储与传递等等，现在已经有部分学生开始利用信息技术进行学习，利用网络传递信息。2、即学即用、因材施教，培养学生的兴趣即学即用是计算机课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段之一，作为一种工具，学习计算机不必过分强调系统性，它的每一个模块都可以相对独立出来，学一点就可以用一点，如学会了一种文字处理软件的使用，就可以用计算机编辑文稿，而不必去学习微机原理，更无须知道什么是程序设计。例如，在上“画图”时，让学生将他们用计算机画的第一幅作品，作成windows桌面的墙纸，几次课后，又让学生在画图中制作自己的名片，并为他们印制出来，当学生拿到自己的作品时，心中自然是兴奋不已，一定会将作品珍藏；在计算机的教学中，尤其要做到因材施教，因为学生在操作计算机时的能力有很大差异，作为一名合格的信息技术教师，我们既不能让走在前面的同学原地踏步，无所事事，也不能让后面的学生望尘莫及，失去信心，为了调动每一位学生的学习兴趣，计算机课堂教学尤其要因材施教。3、以用促学，培养学生的创造能力学习信息技术是为了应用，在应用中可以巩固所学的知识，在应用中可以培养创新精神和创新能力。在学习计算机知识与技能的过程中，要把它用到自己的学习、工作和生活中，在用中加深理解，把计算机变成自己得心应手的工具。通过以用促学的办法，不仅让学生掌握了基础知识，更重要的是培养了学生的创造能力。4、在中心校领导的关心下，本学期，学校组织了小学生电脑作品竞赛活动，共收到电脑作品19件，评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。5、继续组织开展县规划课题农村小学信息技术学习兴趣的培养课题研究，从课堂教学常规到组织课堂教学，探索提高学生信息技术学习兴趣的途径和方法，本学期侧重进行了学生作品展示对学生学习兴趣影响方面的研究。先后进行了硬盘存储、邻居共享、ftp上传、学生电子成长档案袋的架设及其效果分析，发现学生电子成长档案袋是学生学习和成长的良好平台，并在教学中收到了较好的效果，为教师的教和学生的学构建了良好的交互和评价平台，信息技术初步成为学生爱学、乐学的一门学科。三、推进校本培训，努力提高学校教师的信息技术水平。随着新课程改革的不断推进，学校的教育信息化也在不断的深入，为提高教师的信息技术水平，推动学校信息技术与学科教学的相互整合，使一线教师具有较强的信息技术能力，成为驾御信息资源的行家里手，我校从本学期起利用周六休息日开展了信息技术校本培训，主要学习内容是网上信息的搜索和PPT课件的制作，并以课件开发作为任务驱动进行培训和考核。经过为期5周的学习，培训教师的信息技术水平都有了一定程度的提高。培训活动受到教师的一致响应和充分肯定，并对培训活动提出了合理化的培训建议。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，我们信息技术教研组将继续为校推动我校的信息化建设而作出不懈的努力，展望学校的发展和学科