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文档简介

信息技术计划总结之现代教育技术工作总结2 本学期，我校的信息技术教研组按照开学初拟定的教学计划，有条不紊的实施教学等各项工作。我们坚持以南京市中小学信息技术课程指导纲要要求的课程安排，保证课时（一班一周一节），潜心研究教学内容与教学方法，着力提升课堂效率，用对信息技术教学的热情和责任来营造一种融知识与趣味为一体的信息氛围，让学生在学习过程中，感受信息技术对生活带来的的便利，感受信息技术在日常生活中的力量，以此激发学生的创造潜力，积极的运用学习过的相关知识和技能，制作、创造能应用在点点滴滴生活中的作品。，比如电脑绘画、还有电子宣传小报。最后让大部分学生都能在提升信息素养的同时喜欢信息技术这门课。一、课程实施与执行情况我校按照课程指导纲要在三到六年级开设了信息技术课。三年级，课程设置的是：计算机的基本使用包括画图还有简单浏览网页方面的技能；四年级学生，学习文字处理和演示文稿的应用以及电子邮件和论坛的相关知识；五年级，安排的是：logo语言的学习，帮助学生建立初步的逻辑思维能力。六年级的孩子进行图像处理方面的研究学习，以实例为主。课程内容的实施基本是严格的，有效的。二、教育教学研究和相关教学措施与方法审视小学阶段，学校信息技术教学的基本情况，（整体施教环境和学生学习环境），立足此现实状况，针对不同年级的学生，设立相应的较宏观的教学目标指导思想，目的就是让学生能在力所能及的情况下能真正扎实的掌握一些的信息技术知识和技能。比如：在三年级学生面前，就是以兴趣的培养为主，立足计算机基本知识的掌握和兴趣的激发，对每课内容的安排，没有严格的划分，基本上以学生所能掌握的情况和兴趣而定，稳步推进课程的实施，让学生能喜欢上信息技术课程。再比如：五年级的学生学习的是logo语言，这部分课程是要让学生体会程序设计的简单思维，也是对学生思维转变（具体形象思维到抽象逻辑思维）起到一定促进作用。因此，强调的是课程设计的连续性。对知识的复习是一堂课开始必要的步骤，另外，绘制图形的难度要分层，要求完成的具体目标是多样的。此外，作为专职的信息技术教师，在完成学校重要活动的技术保障工作下，积极参加市区组织的教育教学研讨活动，以此，作为拓展教学思想，提升教学水平的重要途径。另，两位老师也积极开展校本教研的活动，相互学习。三、教育教学和竞赛方面本学期，网管中心在教育教学、现代教育技术和电脑制作竞赛上取得了一些成绩：我校承办“新星杯”赛课活动，在电脑制作应用竞赛中，辅导学生获奖达21人次。曹煜老师承担了LOGO语言讲座的教研任务，成功申报“能手”教师。王淑娴老师的一个区级课题小学四年级学生在信息技术课堂中通过参加课堂活动自主学习的研究结题，自主学习，乐于探究发表在建业教育上，获2011年区优秀信息员。此外，我校网站改版。在今后的教
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