幼儿园计划总结之幼儿活动中灵活处理“节外生枝”_第1页
幼儿园计划总结之幼儿活动中灵活处理“节外生枝”_第2页
幼儿园计划总结之幼儿活动中灵活处理“节外生枝”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园计划总结之幼儿活动中灵活处理“节外生枝” 前些天，我们班开展了一次游戏活动：看望生病的小羊。我的设计是以故事贯穿始终，引导儿主动照顾小狗，培养关爱他人的情感，体验帮助他人的快乐。当我（扮成孔雀老师）和孩子们（扮成小动物）来到“小羊”的家（创设的游戏场景）时，看到“小羊”（幼儿扮）正病怏怏的躺在床上，额头上敷着一块毛巾，他们不由自主地担当起照顾病人的角色。经过一番商讨，小动物们有的给小羊拿水果，有的给他倒水，有的给他讲故事，还有几个开始擦桌子、扫地。当时的场面真是忙而有序。他们还吩咐我呢：“孔雀老师，您帮小羊换换毛巾吧！”我当然欣然答应。在这里，丰富的生活经验化作了孩子们参与活动的动力，他们分工合作，体现了集体的力量。正当孩子们干得起劲的时候，“小兔子”蹦蹦跳跳地来到我面前：“孔雀老师，我妈妈说过，多吃蔬菜身体才会棒。小狗病了，应该多吃一些蔬菜。我去买些蔬菜吧！”说完，他径直跳到了放蔬菜的篮子旁，把里面的蔬菜全都抱了过来。当时，我的思绪一下子被打乱了，因为接下来我设计的环节是大家收拾好房间以后，要一起给小狗表演节目，而那些蔬菜是最后亮相的。可是我一时疏忽，忘了把蔬菜篮子藏起来了。只见其他孩子一起围拢过来，七嘴八舌地说：“对啊，蔬菜里有很多维生素呢！”“咱们一起来择菜！”他们不由分说，把菜分成几组，蹲下身来，认真地择起菜来而我却成了局外人。原来的计划被打乱了。但正是由于孩子们的“节外生枝”，使活动增色不少。现在想来，孩子们的这些表现，正如一棵大树因为枝条旁逸斜出，而有更多的绿荫一样，我们的教育活动，也要为每个孩子提供一片嬉戏游玩的绿荫。教师只有具备了把握课堂的能力、正确判断幼儿对知识的掌握情况的能力、及时调整自己角色的能力以及良好的应变能力，才能把那些始料未及的“小插曲”唱好，保证教育活动的顺利进行。“冰冻三尺非一日之寒”，要练就扎实的基本功，就需要我们坚持不懈地学习，点点滴滴地积累经验，训练思维的灵活性、敏捷性，艺高者“言自妙”，这样，才能保证每次活动都能顺利进行。试想，当时要是我依然固守原来的设计，那么“关注每个幼儿，鼓励幼儿自主发展”岂不成了一句空话？教师预设活动中的幼儿自发生成活动，相对来说要比其他形式的活动产生的内容更有兴趣和针对性，也更具有开拓和延伸的价值。因此，我们要正确把握预设和生成的关系，做到你中有我，我中有你。关注幼儿发展的寻常时刻，支持和推动幼儿的自发活动，让幼儿成为活动的主体，成为活动的主动构建者。在新纲要精神的指导下，关注与引领幼儿的自发生成活动，已经成了课程改革中的一个全
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论