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数学计划总结之九年级数学备课组工作总结(春季) 九年级数学组2016年春季工作在学校教育教学工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的,以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以团队建设为主线积极探索备课组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使我组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期的工作即将接近尾声,回顾这一学期的教学教研工作,发扬优良传统,兢兢业业,取得了优异的成绩,现将本学期的工作总结如下:一、 加强学习,提高能力1. 按教导处统一部署,结合自身实际情况,积极开展业务学习和参加校内、校外的业务培训,特别是新课改的培训。学习先进的教学理念、新的教学方法等等。2. 在加强理论业务学习的同时,组织全组教师根据教材内容和特点,讨论教材教法,交流经验,互相听课,互相学习,互相取长补短,共同提高,使本组整体教学质量有较大提高。二、 抓组内常规管理统一教学进度,统一备课,统一教学内容,统一测试。本学期完成既定教学任务,上完九年级下册前两章内容,为中考总复习留下充裕的时间。三、本期重点突出了以下工作1.切实开展组内教研,努力打造“四主”高效课堂以备课组为单位,坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。集体备课,做到个人主备,小组合备,个人精备,以课件的形式呈现,各班再根据不同情况编写教案,布置练习,统一命题制卷测试。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。新课程改革推崇健康高效课堂,我们组践行了学校提出的“四主”健康高效课堂,以导学案经历“温故互学-情境引入-目标导航-设问导读-巩固练习-当堂检测-拓展探究”的教学过程,建设学习小组,以组为单位自主合作探究,落实“教师主导、学生主体、目标主旨、训练主线”的新课改模式,真正让学生做课堂的主人,把课堂还给学生,使学生学会学习。同时优化课堂结构,提高了课堂教学效率和质量。同时向其他组学习借鉴高效课堂的先进经验,力争本组课堂教学健康高效,努力把本组打造成我校知名备课组。2.上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,培养提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们组的老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,要求每一节新课的教学都有课件。3.抓作业批改与课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、讲评等,每位老师还都利用课后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,他们的工作态度令人钦佩。四、不足的地方1、团结协作还不够,有单打独斗的时侯,需要进一步加强集体备课,互相取长补短,提高整体成绩。2、教学精细化管理,力求健康高效。如何发挥学习小组的作用?精细化备课,备高质量的课,整合教学资源。3、强化落实,把常规教学的各个环节都落到实处。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结
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