化学计划总结之高中理综化学二次质检分析

化学计划总结之高中理综化学二次质检分析 一、对试卷与试题的评价：一卷选择题涉及化学与生活、化学与环保、阿伏加德罗常数、氧化还原反应、溶度积、电解质溶液分析、化学观与研究方法、物质的量浓度、热化学、PH值、离子反应、学科知识在实际问题中的应用等，突出考查双基。二卷涉及元素周期律、物质结构、化学实验的实验探究、讨论、评价、设计及计算，突出实验能力的考查；涉及电解质溶液分析、电解、电极反应、化学平衡、元素及其化合物知识推断、考查了无机应用、有机物推断等，突出考查能力。选做题涉及有机物推断、官能团分析、有机反应类型、聚合物分析、同分异构分析、物构原理的应用等，突出考查能力。试题对应用学科语言表达能力、化学科的观察、思维和自学能力、综合应用化学知识分析解决问题的能力等方面进行了重点考查。知识覆盖面广。全卷满分100分，答题时间90分钟。试卷突出考查高中化学学科主干知识与基本技能，以能力立意命题，并挖掘今年福建理综考纲对化学科的要求，试题难度适中、题量适当 ，相对平稳，有较好的区分度。在理综按高考卷的形式分布相关题型与给分点。二、学生答题情况分析：1、4班成绩统计 5班成绩统计 物理 化学 生物 物理 化学 生物 总分 1340 1632 1182 总分 2125 2033 1296 总人数 35 35 35 总人数 37 37 37 平均分 38.29 46.63 33.77 平均分 57.43 54.95 35.03 及格数 1 4 7 及格数 4 13 2 及格率 2.86 11.43 20 及格率 10.81 35.14 5.41 优生数 0 1 0 优生数 0 0 0 优生率 0 2.86 0 优生率 0 0 0 最高分 77 84 62 最高分 83 79 50 理综总分分数段成绩统计 300 290 289 280 279 270 269 260 259 250 249 240 239 230 229 220 219 210 209 200 199 190 189 180 179 170 169 160 0 0 1 2 3 5 6 9 5 6 5 11 9 8 159 150 149 140 139 130 129 120 119 110 109 100 99 90 89 80 79 70 69 60 59 50 13 10 7 9 6 2 6 4 1 1 1 49 40 39 30 29 20 20分以下 总人数 平 均 分 及格率（180分以上） 0 1 0 0 131 167.6 40.46% 6班成绩统计 物理 化学 生物 总分 4692 4310 3347 总人数 59 59 59 平均分 79.53 73.05 56.73 及格数 44 50 45 及格率 74.58 84.75 76.27 优生数 8 21 19 优生率 13.56 35.59 32.2 最高分 112 97 78 最低分 28 43 35 2、各题答题情况：第6题考查化学与生活、化学与环保，本题得分率较高。第7题分类等，本题得分率较高。第8题阿伏加德罗常数，本题得分率较高。第9题氧化还原反应、，本题得分率较高。第10题本题失分率较高。是考查溶度积原理。第11题考查热化学。第12题考查电解质溶液分析、电离、电荷守恒、水解等。第23题考短周期元素推断涉及有机物推断。第24题是电解质溶液分析、电解、电极反应、元素及其化合物知识推断、无机的应用等。第25题是实验综合题，涉及的面广。另考简单计算数据分析和考设计实验。第30题是选修物质结构与性质的考题。 第30题选做题有机部分。前二题是送分题，后一题有一定难度。总体失分原因是：获取、处理信息能力不足、综合应用化学知识分析解决问题的能力能力不足。对实验的评价与设计能力不足、未能形成知识网络，审题不清。无机推断及有机物推导能力欠佳， 四、今后教学及其管理的建议和对策：1、准确把握考试大纲与福建考试说明。积极通过研究相关的市、县学科会议精神指导教学，明确学科教学要求。第三轮复习安排2010年5月中旬至6月初，主要进行高考适应性模拟测评和回归课本、查缺补漏、归纳提高并强化答题的规范性。 2积极探索提高复习教学质量的方法和途径。在复习中用好课本，关注教材中的原话、原图分析，指导学生进行记忆，跳出题海，抓好基础知识和基本实验技能，加强新科技、新材料方面的介绍，重视化学在生活、工业生产中的应用。培养学生的语言表达能力和细心分析题目的习惯。力求让使全体学生都能掌握考试说明所要求的化学知识，在基础上综合，在综合中提高，提高应考能力。3、切实提高复习教学的科学性、针对性和实效性。积极通过研究相关的市、县学科会议精神指导教学，以确保完成本学年学校的高考化学科教学目标。4、引导学生阅读做过的练习，把错题拿出来回顾，不断强化巩固，力求与后面知识融会贯通。加强审题和答题的指导，强调化学用语