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文档简介

市级优秀班主任事迹材料用 爱 捧 起 幼 苗自一九八七年参加工作以来,她至今一直担任班主任。现担任白河镇初级中学小学部六年级班主任,班主任工作既普通又辛劳,但是她却不厌倦这份普通,不惧怕这份辛劳,她关心爱护每一名学生,热心为学生服务,把满腔的爱无私地奉献给了她的学生们。 一、尽职尽责,一心为了学生 从教以来,她脚踏实地的工作,关心爱护每一个学生,注重把品德教育贯穿于教学活动中,对待学生用真心、倾真情。她本着 “教育无小事,处处皆教育”,为人师表尤为重要的思想在工作中严格要求自己,在工作中不断进取。在对待学生方面,不以成绩定优劣,关心关注每一个孩子的发展。她以公平、公正、无私与爱心赢得了学生的喜爱和亲近。老师对学生的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。她班曾经的问题学生,在她的细心呵护下也变的阳光、积极、向上。比如,她班里有个女孩叫李丰蔚。她是一个内向、胆小、说话口齿不清的孩子,不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题就口吃而且n和l不分。同学们都替她着急,她也成了班里有名的“胆小生”,没自信,学习也没方法。为了帮助她练习口齿,李素玲老师在课上经常让她朗读课文,帮她树立信心。并且私下经常找她谈心,鼓励她,培养她的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家课前读书,让她大胆地走上讲台,而且克服羞涩的大声地读起来。同学们也很激动,在她的带领下,都放声的有感情的读起来。这以后课前的读书活动,她经常大胆的走上台组织同学们进行朗读。后来李丰蔚同学学习更是突飞猛进,还当上了数学课代表。至今,她所教过的学生,有的经常与她联系,把她当作知心朋友。二、鼓励参与,让学生在民主与竞争中得到教育 在班级管理中,她是学生的“知心朋友”和信得过的“人生向导”,坚持正确的学生观,引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理,始终坚持全员参加的原则。为了唤起学生的主人翁意识,为了培养他们的自主能力,充分调动学生参与班级管理的积极性,我在班里开展了一些活动,为了培养他们的自主能力,班级的组织纪律,她班各项活动都由学生自己管理和组织,如班队会全由班委会主持。班队会活动学生自己组织、自己主持,自己找材料,她只是幕后导演。这样每一个学生都得到了锻炼。每一周的黑板报都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。她班有很多学生独立性、自立性特别差,于是她设计了一些品质方面的教育活动,如“自己的事情自己做”、“我当一天家”,“我长大了”等实践活动让学生学做生活的主人。在班级管理上,她引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,为了让更多的学生参与到班级建设和班级管理中来,也为了让学生有施展自己才能的舞台,她班里实行了让全班学生每人轮流当一天班长的管理模式。通过这些改革措施的落实,整个班级形成了每个学生都能主动地当主人,处处事事有人管,同学们的自主意识得到了充分的发挥,整个班级到处都洋溢着积极向上、乐观进取的精神。 三、亲近学生,尊重学生,信任学生。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。“爱”是人类社会永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉。她本着一颗慈母般的爱心,以一颗包容之心对待她的每一名学生。她经常说班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿她们班的黄奕晴同学来说,她不爱说话,其他方面都好,但是家庭作业经常不做考试成绩总在60分上下晃动。她思来想去,想要帮她改掉这个坏习惯。于是她请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不写,她先装作不知道,在班长告她的状时,她故意装出大吃一惊的样子,深表不信,她对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。她边说边看了她几眼,她心里已有了变化,小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯,学习也有了上升。四、发现长处,正确鼓励。一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。怎么才能让他们养成良好的行为习惯呢?这就要班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。这样就会取得一定的效果。她们班有个调皮的男生叫李晓磊,他在班里经常惹事生非,学生尽是告状的,她很生气,就想把他赶回家去,当她了解后才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和爷爷、奶奶一起生活,爷爷奶奶又管不住他,怎么办?她让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。最近,我们学校大队部开展了“节约一滴水,一张纸,一度电”的活动。那班里的日光灯由谁来管理呢?她想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,她征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个学期下来,她班得到了“节约小红旗”。李晓磊在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。她抓住了一次好时机,对李晓磊进行了有效地帮助和教育,指引了李晓磊向好的方向发展,在弯路上推了他一把。五、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好班主任工作的前提。 做为一名教师,尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识,才能成为一名合格的教师。在教育教学中,她以“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”为自己的座右铭。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。她时刻没有忘记自己要做一个学习型,研究型的教师,新的课程改革既是对我们广大教师的挑战,也是机遇,站在教育第一线的她,深深懂得教师业务水平和教育能力,直接影响着教育教学的提高,她认真学习现代教育教学理论,用理论指导课堂教学。在常规工作中,她不断钻研教材,全面了解学生学习的实际状况,根据本班学生实际,从备课,上课,作业辅导等方面形成了“培养优等生,照顾中等生,提高问题生”的独特固定模式,使所有的学生都有进步,每一节课,每一位学生都有成功的喜悦,有力地调动了全体学生学习数学的积极性,通过她的不懈努力,她所带的班以朝气蓬勃,奋发向上的风貌活跃于校园。全班学生个个遵纪守法,勤奋好学。 多年的班主任工作她付出了很多的时间和耐心。班主任工作也不是一帆风顺的,这其中的苦乐酸甜各种滋味也是说不尽的。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。她在实

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