数学计划总结之初三数学期中考试试卷分析

数学计划总结之初三数学期中考试试卷分析 初三数学期中考试试卷分析一：得分情况平均分及格率优秀率72.542.31%3.85%二、试卷分析试卷题量遵循中考为28题，其中选择题8题，填空题10题，计算化简题10题（偏多，是得分点也是大多数学生的失分之处），解答题6题。现将失分较高的题目分析如下：（一）、选择题2、下列运算结果正确的是 （ ）A. B. C. D.3、下列各式中，与 是同类二次根式的是： （ ）A. B. C. D.这两题主要是对二次根式概念性质理解不够，尤其是同类二次根式注意经过化简后被开方数相同。8、 如图，已知正方形ABED、正方形BCFE，现从A、B、C、D、E、F六个点中任取三个点，使得这三个点构成直角三角形，这样的直角三角形有： （ ）A. 16个 B. 14个 C. 12个 D. 10个AEC、DBF的漏数，学生思维定势在矩形中直角三角形的分割（二）、填空题12、若 与 互为倒数，则实数 =情况1、将倒数看成相反数2、知是倒数却不会列式3、式子列出来不会计算有不少学生分析思路正确，已能正确得出ABE为等边三角形，也想当然的填上了60，而忽略了求的是它的补角BCD。17、若实数a满足 ，则3 _.不会利用整体思想将式子变形为 ，而后式变为（三）、计算或化简：这类题想到会失分，但没想到失分这么多，有点意外，尤其是对成绩还算可以的那部分学生。平时练习相对较多，也对学生讲过这些题相当于是送分题，但一定要细心。可做下来还是错误百出，而且很多是错的离谱。其中有一学生4道解方程题，有3道都是做到最后一步发生错误，如 中，做到X-1=5或X-1=-5，她解为X1=4， X2=-6。（四）、解答题：24、若x， y，求下列代数式的值。（8分）x+y xy （3） +主要是对所代入数的畏惧心理，化简顺序有些杂乱，计算不干净利落26、已知关于x的方程x2（2k+1）x+4（k- ）=0（10分）（1） 判断方程根的情况；（2）k为何值时，方程有两个相等的实数根，并求出此时方程的根。27、人民商场销售某种商品，统计发现：每件盈利45元时，平均每天可销售30件。 经调查发现，该商品每降价1元，商场平均每天可多售出 2件。（10分）（1）假如现在库存量太大，部门经理想尽快减少库存，又想销售该商品日盈利达到1750元，请你帮忙思考，该降价多少？（2）假如部门经理想销售该商品的日盈利达到最大，请你帮忙思考，又该如何降价？这两道题相对有点难度，主要是对代数式的最大值，最小值的求法没能完全掌握，再就是对代数式的配方还不太熟练，这一块也是我教学中的一大难点。28、如图1，已知正方形ABCD，将一个45度角的顶点放在D点并绕D点旋转，角的两边分别交AB边和BC边于点E和F，连接EF。求证：EF=AE+CF（12分）（1） 小明是这样思考的：延长BC到G，使得CG=AE，连接DG，先证DAEDCG，再证DEFDGF，请你借助图2，按照小明的思路，写出完整的证明思路。（2）刘老师看到这条题目后，问了小明两个小问题：如果正方形的边长和BEF的面积都等于6，求EF的长将角绕D点继续旋转，使得角的两边分别和AB边延长线、BC边的延长线交于E和F，如图3所示，猜想EF、AE、CF三线段之间的数量关系并给予证明。请你帮忙解决。因是最后一题，很多学生认为会很难，在时间紧迫的状况下，都选择了放弃，是失分一大要点。其实本题难度不大，从坚持做完的学生来看，这一题基本能拿到分。我想这也正常，因学生还未经过系统复习，对这一类的题目接触较少，以后还得多练习，让学生消除对大题型的恐惧心理。三、 教学建议考试结束后，很多学生反应时间不够，结合分析结果，我想对今后的教学要注意以下几点：1、加强基础知识的教学，重视双基，平时的教学要进一步体现面向全体学生的原则。2、重视概念、公式定理的教学，提高学生的计算能力。3、加强综合题的训练，提高学生的创新能力和应变能力。4、课堂教学中板书