思想品德计划总结之高考政治学科阅卷体会

思想品德计划总结之高考政治学科阅卷体会 一、全国文综政治学科主观题评分细则38.（1）为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格大幅度上升，我国政府应采取哪些政策措施？（14分）稳定粮食需求。（2分）措施包括：杜绝粮食浪费；限制工业用粮；减少或禁止粮食出口；完善粮食储备制度等。（4分，每答对一项2分，答对2项或2项以上4分）从长远看，采取有效措施，增加粮食生产。（2分）措施包括：坚持和完善家庭承包责任制；加大对农业的投入；坚持和完善农产品价格支持机制；发展高产优质高效农业；促进农业产业化经营；稳定耕地面积等。（6分，每答对一项2分，答对3项或以上6分）。（2）运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用，并举例说明。（8分）为了促进粮食生产，我国政府在制度、政策和投入方面采取一系列重大举措，充分发挥了政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等方面的职能，（4分）对粮食连续四年增产起到了引导、保障、推动作用。（2分）举例 ：免除农业税或对种粮农民进行补贴。（2分）（3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义道理。（10分）物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。（3分）经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。（1分）人民群众是国家的主人，是历史的创造者。（2分）政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。（4分）39.（5）为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？（10分）我国是统一的多民族国家；各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变。（3分）历史和实践表明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性。坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。（4分，教材4个优越性，任答一个得2分）。民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法治国家，党和政府必须依法行事。（3分，答出一个关键词2分，答出2个得3分）。（6）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。（10分）整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。（1分）在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。（1分）整体与部分不可分割、相互依存，（2分）各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。（2分）整体与部分相互影响，相互促进，（2分）国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。（2分）二、考生失分的主要原因分析由于高考主观题设问角度刁，技巧性强，对考生能力要求高。同时，网上阅卷时间紧，速度快，且绝大多数是在读研究生参加阅卷。在评分标准上死扣答案要点，特别是要点中的关键词、主观题的整体得分率较低。造成考生失分的主要原因，一是审题不到位，对设问的指向、层次把握不准，答非所问。如38题第二问，要求分析政府在粮食增产中所起的作用。有的考生没有紧扣“政府的作用”。有的把所有的国家职能罗列出来，没有突出政府经济职能的具体内容，有的答成了粮食增产所起的作用。二是基础知识不到位，如39题第一问，虽然直接考的是教材知识点，由于学生没有记住或对这个知识点没有整合，丢三落四。三是回答问题时大白话连篇，不能准确使用学科术语。这是网上阅卷中失分的主要原因。三、对复习备考工作的启示根据高考命题和网上阅卷的特点和要求，整个备考工作要紧紧围绕知识和方法做文章。一是要狠抓基础知识复习，特别要注意基础知识的整合。在基础知识的复习过程，要把握知识的层次性，理解知识的准确性，弄清知识的逻辑性，把握知识的内在联系，指导学生正确的运用知识，要把基础知识复习贯穿于整个备考的全过程，防止以讲热点代替教材。考前要做好回归教材的工作。二是要狠抓答题方法的训练与指导。首先要选好题，平时训练时要保证题目的质量，尽量向高考题靠拢。垃圾题不仅浪费学生时间，而且会给学生错误导向，造成高考失常，其次要克服审问瓶颈，准确把握设问的指向和层次是提高得分率的关键，也是一个难点。教师在进行答题方法指导时，要对主观题的设问方式进行分类，明确每类设问答题的基本要求，准确把握答题的思路。第三要注重要点的完整性和逻辑性。文综试题由于题量少，考查点有限。因此答案的设置综合性强，要指导学生全方位的思考问题，不能仅仅满足于问什么答什么。而要注意对问题涉及到的知识进行完整的概括和总结。第四要用好关键词，即学科术语，教师在复习备考过程中，要对教材基础知识方面的术语、热点问题方面的术语，设问本身衍生的术语等向学生反复提醒，并要求学生答题时准确，熟练地加以运用。三是要正确把握高考导向。正确把握高考导向，要对近几年的高考试题进行综合分析，不能只拘泥于上一年的高考试题；要把握最新的考试说明中的新提法、新变化，捕捉高考信息；要关注政策、媒体导向，更要了解专家学者关于社会问题的见解