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文档简介

数学计划总结之六年级数学上学期教学进度计划 教学目的要求：1.让学生联系已有的知识和经验，经历将实际提抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强方程解决问题的意识和能力；2.经历探索分数乘、除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；3.经历认识比以及百分数的认识过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力；4.能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 序号 单元内容要点 课时分配 起讫时间 主要措施 一 方程 7 12 从学生已有的知识经验出发，让学生经历寻找实际问题中的数量之间的相等关系，并列方程解答的全过程。在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。 二 长方体和正方体 14 35 让学生通过观察、操作、测量、比较等活动，在充分感知的基础上，探索长方体的特征，并通过交流对有关的发现加以适当的整理和概括。 三 分数乘法 9 67 把计算学习与解决问题有机结合。注重计算方法的探索过程，注意让学生通过比较理解数量关系，完善认知结构。 四 分数除法 8 89 借助直观手段帮助学生理解算理、探索算法。充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主学习。适当安排对比性的练习，促进学生形成必要的计算技能，提高解决简单实际问题的能力。 五 期中复习 5 10 运用多种形式对前期教学内容进行阶段复习，巩固知识。 六 认识比 6 11-12 关注学生已有的知识经验，引领学生经历比的概念的抽象过程，自主探索比与分数除法的关系以及比的基本性质。鼓励学生用自己的方法解决按比例分配的实际问题，感受解决问题策略的多样化。 七 分数四则混合运算 7 12-13 留出足够的空间，让学生自主把整数四则混合运算的有关知识推广到分数四则混合运算。适当安排对比性练习，促进学生 不断提高解决问题的策略的水平。 八 解决 问题的策略 3 14 选择较为典型的实际问题，让学生在运用策略解决问题的过程中，感受替换和假设的策略意义。引导学生在具体的替换和假设过程中，灵活运用学过的画图和列表的策略，体会不同策略在解决问题过程中的不同价值。 九 可能性 2 15 循序渐进的教学，用分数表示简单事件发生的可能性。在游戏活动中引导学生探索事件发生的可能性。 十 认识百分数 9 16-17 给学生留有足够的自主探索空间，把百分数的学习与统计有机结合。突出百分数与分数、比之间的联系。 十一 整理与复习 5 18 第一课时复习分数乘除法的计算和分数四则混合运算，复习化简比和求比值。第二课时复习解方程和列方程解决实际问题。第三课时复习百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，以及用分数比和百分数的知识解决实际问题。第四课时复习长方体和正方体的认识常
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