2019-2020学年第二学期教学计划

2019-2020学年第二学期教学计划本学期，我继续担任中二二班的语文教学工作和聋部心理健康个案咨询，为更好的开展工作，特制定计划如下：一、语文教学 本学期受疫情影响，学生在家上网课近三个月，学习效果大打折扣，尤其是王佳慧几乎没有。加上该班学生语文基础原本就差，复学后的教学任务很艰巨。（一）教学目标:1.加强思想教育，引领学生感受语文与生活密不可分的关系，从思想上重视对语文的学习。2.提高学生的语文学习兴趣,引导学生热爱中华文化，形成健康向上的人格。3.培养学生良好的语文学习习惯,教会他们科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为高考奠定基础。（二）教学安排：按照传统，我们仍使用旧版高一语文第二册必修教材，挑选部分经典课文进行授课。 1、阅读教学： 按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,引导学生模仿和创作。单元内文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握。 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。 分工协作，做好阅读训练的编写工作。没有现成的教材和练习册，我和同头课李老师进行协调分工，进行阅读资料的收集整合，从而更好的服务教学。 努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。 2、作文教学： 作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。 (1)课堂作文训练: A.落实教本上的“表达交流”的训练内容,重点进行记叙、抒情类文体的训练。B.强化模仿与借鉴,每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章,学生可模仿和借鉴这些文章进行写作,这可提高训练的实效性。(2) 练笔训练：原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行,也可让学生进行自由写作,教师可做适当指导。(3)批改及评讲要求： A.作文要及时批改,可调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。 B.重视作文讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。 C.鼓励学生写作文后记,做自我总结。 （三）具体实施 1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。 2、加强阅读教学和作文教学的实践和总结，加强教学理论研究，并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。 4、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。 5、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。 6、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合。作业做到一课一练，及时反馈。7、尊重学生差异，开展分层教学，力争每个学生都有所进步。二、心理健康个案咨询疫情期间，学生和家长心理波动较大，学生课业压力也大。复学后，要密切关注学生心理动态，配合班主任开展心理疏导工作，力求学生能平稳度过这一特殊时期。1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。每周固定时间开放心理咨询室，接受以全校师生的个体咨询。2、配合政教处做好相关心理健康知识