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唐诗新唱开放式语文教学心得 课堂导入:听歌曲“读唐诗” 床前的月光,窗外的雪。 高飞的白鹭,浮水的鹅。 唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝, 床前的月光,窗外的雪。 高飞的白鹭,浮水的鹅。 唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝, 相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士,回乡的客。 听完请回答:唐诗里有什么? 答案:月光、雪、白鹭、鹅、画、歌、清泉、红豆、战士、回乡的客、苦、乐。(学生的答案还有心窝和诉说) 课堂内容: 一、高飞的白鹭在绝句里。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 听小蓓蕾组合的歌曲绝句 提问:绝句里描写的是哪个季节的景色?有没有错误的描写?为什么同时出现了翠柳和雪? 二、浮水的鹅在咏鹅中。 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨青波。 听小蓓蕾组合的歌曲咏鹅 提问:咏鹅诗中出现了那些色彩和动作?色彩和动作给你什么样的情绪渲染? 三、归乡的客在回乡偶书里。 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 听歌曲回乡偶书 提问:儿童到底指什么?一儿时玩伴二回乡时看到的故乡的儿童。你的理解是哪一种,按照你的理解讲诗翻译成白话。 四、床前的月光在静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月。低头思故乡。 听歌曲静夜思 提问:月光还能被比作什么?请问作者为什么要把月光比作霜?霜降和思乡有什么联系? 课堂总结: 这堂唐诗欣赏课上得很成功,以歌曲的方式让学生重新学习学过的唐诗,并以开放的大语文精神,引导学生通过自己对诗歌的感性感知获得自己独有的诗歌体会。 开放式的课堂教学要求老师是明确自己的身份,老师并不是课堂的权威把控者,而是在和学生一起在世界探索求知时的引路人。我们不禁锢学生丰富的想象力,并且要给这种想象力插
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