礼仪之花遍开放---特色学校促发展

礼仪之花遍开放 特色建设促发展大邑蔡场中新友谊小学创建礼仪特色学校工作总结结合大邑县教育局关于规范学校管理，创建特色学校工作的意见大邑县特色学校建设评估细则等相关文件的精神，结合大邑县教育局提出的“办学规范化、校园标准化、管理精细化、特色多样化”的工作思路，我校扎实开展了特色学校的创建工作，并通过市县级课题研究的形式大力促进了特色学校建设。三年来，我校一直坚守“礼仪教育”为学校的办学特色，结合特色学校建设我校首先确定了办学理念：以礼育人，为每个孩子的终生幸福和发展奠基；办学思想：汲中华传统礼仪美德之精髓，办优质现代田园义务教育，育有国际视野的高素质小公民；学校管理上，着力提高学校科学管理水平，在教育教学工作中树立“管理即服务”的观念，管理及后勤服务上着力崇尚“以礼待人”，和谐发展，共同进步；其次，在德育上我们着力推崇“以礼陶情”，教学上我们着力提倡“以礼启智”，最终追求“以礼育人”。我校一直致力于特色学校建设，始终坚持走内涵发展之路，努力提高学校办学品味，不断提高学校办学水平和综合实力。一、提高认识，深入学习特色学校建设重要性。我校领导班子和全体教师充分认识创建特色学校的重要意义，对特色学校的内涵有了准确的理解：“特色学校建设是学校在理性思考，全面分析的基础上，充分发挥优势资源，开发出符合课改精神的、符合学校实际的、特色鲜明的校本课程，通过反复实践，形成的学校稳定的独特的教育特征和精神风貌。特色学校建设一般会经过特色项目到学校特色，再到特色学校的发展过程，逐步丰富学校的文化积淀，渐渐形成独特的学校文化。它的建设有助于学校优良校风的生成和整体育人效益的提高，有助于使每个学生在已有的发展水平和可能的发展潜力上，获得最积极、最主动、最全面的发展。”（摘自中小学特色学校建设的策略研究研究报告）通过不断深入学习使我们能够立足校本，在充分认识自我、客观分析环境的基础上，积极寻求和创建有自身特色的管理模式，在研究中发展，在发展中创建特色学校，努力培养有个性，有特长、富有创造力的人才。二、以人为本，全力营造出温馨和谐的管理特色。我校努力创新管理机制，着力提高学校科学管理水平，在教育教学工作中树立“管理即服务”的观念。1、抓好刚柔并济的制度管理。要实现高质量的办学，需要建立起高效率的管理机制及科学有效的管理制度。每年的职代会，我们都是在反复征求教职工意见、充分酝酿讨论的基础上，确立学校管理条例、规章制度，先后修订了教育、德育工作等制度。在科学规范的制度面前，师生们能自觉地约束自己的言行，集体活动更能做到无人缺席或迟到。这些制度都是着眼于师生的生命个体的发展，着力于学校整体的发展，真正起到了引领、激励、指导、规范、调节的作用，为全体师生提供了展示自我的舞台和发展的空间。2、落实凝聚人心的情感管理。“情感管理”就是用感情来凝聚人、感召人，使管理者与被管理者心心相印、荣辱与共，形成一个团结、富于向心力的战斗团队。“情感管理”实际上也是管理中“以人为本”的一种具体体现。作为学校的管理者来说，就要想方设法在教职工中培植起更多的“积极情感”，更有利工作的高效开展。三年来，我校通过开展了“生日庆祝”“感恩父母”“送温暖，献爱心”等活动，着力营造出温馨、和谐的家庭氛围，为学校的内涵发展作好铺垫。学校管理者在管理中学会感激，学会赞赏，学会激励，学会公平，学会引领，这样才会让更多的师生找到自信和价值，让校园里所有的生命互相微笑点头致意，使公平融入人心，融入生命，对生命透彻的理解和真切的关怀，让师生找回尊严和快乐，拥有幸福快乐的人生。三、精心谋划，科学优化学校的物质特色。美的环境，可以陶冶美的心灵，这对小学生创新人格的培养起着潜移默化的作用。三年来，我们对区县名校（成都草堂小学、新津万和小学、邛崃羊安小学等）进行实地考察后，为整个校园环境建设作了精心的规划，制定出了符合我校实际的校园文化建设实施方案。我们认为“学校无闲地，处处可育人”，提出了“三让”原则“让绿色永驻，让墙壁（走廊）说话，让礼仪开花”。我校在校园里先后设立了礼仪广场（用鲜花种植“礼仪”二字，让礼仪之花常开于师生们心中。）、阳光运动场（奥运知识、运动礼仪随时学）；添置文化石：彬彬有礼、知书达礼等；假山：博文约礼；楼道口悬挂礼仪对联：如知书达礼描绘和谐蔡小，尊老爱幼书写优雅人生：教学楼走廊顶上的礼仪名言警句：如校园从此而美丽，从我做起，快乐的童年，从礼仪起步等；在学校的宣传橱窗中展示学校的礼仪特色校徽、校歌；与时俱进的教育内容“八荣八耻”“社会主义核心价值观”等。结合灾后重建契机，我校功能区域合理划分，让师生们在爱心楼和爱心广场上怀感恩之心，礼仪楼和礼仪广场上行礼仪之举，睿智楼和睿智广场上享知识之趣，阳光运动场上炼健康之体；通过四川美术学院的设计和特色学校建设的需要，我们在睿智广场增添了“六艺墙”（ 中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。），在乒乓球场增添了弟子规诵读长廊，在礼仪广场增添了“礼仪特色”的宣传专栏及爱心广场的“教育国际化”专栏。我校班级的教室布置更是充满了活力与童趣，班级文化建设中设置有“礼仪角”“植物角”“书香角”“卫生角”“环保角”等，墙面上有“温馨提示”“我的风采”“作品展示”“争星台”等，做到让墙壁说话，让墙壁育人；我们的班主任根据特色学校建设需要，在围绕“礼仪特色”教育框架下，针对自己班级的实际，命名了有个性、有特色的班级名，如1.1班的“蓓蕾园”、3.1班的“蝶恋花”、4.2班“大雁中队”、6.3班的“蜜蜂中队”等，还设计了有活力的班级精神、班级口号及班级歌曲等；通过加强班级文化建设，形成了各班级独特的人文氛围，对培养孩子们的良好品德和行为习惯、启发他们的生活志趣，有着不可估量的作用。通过精心谋划布置，让整个校园充满了浓厚的文化气息，真正使校园变成了是师生生活的乐园、学习的学园、精神的家园。四、礼仪立校，做好旗帜鲜明的学校特色。加强学校文化建设，创建具有独特品质魅力的学校特色文化，更是提升教育内涵的重要方面。1、特色校本以文化浸润的方式，打造学校特色文化。我校开发了具有中华传统特色的校本课程，编写了“大邑蔡场中新友谊小学小学生礼仪教育规范”校本教材，制定了符合校情的“大邑蔡场中新友谊小学教师礼仪规范”每周三第六节为礼仪讲堂时间，由礼仪导师担任教学、示范任务。在每年三月的“礼仪活动月”中, 在师生共同参与下，开展了丰富多彩的礼仪实践活动：礼仪知识讲解与培训、家庭里“我和父母比礼仪”以及“礼仪小使者进社区”等活动，如2008年的“礼仪伴我行”活动、2009年“和春天同行，与礼仪常伴；塑蔡小气质，促内涵发展”活动、2010年“礼仪润泽心田，礼仪沟通心灵”活动。如今，这项特色课程正全面铺开，让学生有所收获。这些活动的开展让礼仪教育与民族精神融合，自然贴切；礼仪教育与行为习惯养成教育结合，润物无声；礼仪与健康人格契合，效能升华；礼仪教育与家庭教育吻合，和谐促成。2、特色德育以持之以恒的精神，做好学校特色德育。我校每月“星级礼仪办公室”、每期“礼仪之师”等评选活动，营造出了教师成长的良好氛围。 过各种活动的开展使教师的心灵受到陶冶，思想得到升华，积极争做人民满意的教师。其中池涛、吴素文等七位老师的德育论文荣获国家级一等奖，陈丽霞论文入选大邑县班主任经验论文集胡文兵获得“成都市优秀教育工作者”、池涛获得“成都市优秀德育工作先进个人”和“星巴克园丁奖”重视常规工作及学生的行为规范养成教育的同时，我校围绕“学规范，争五好”“新三好”“新四好少年”积极开展礼仪教育实践活动。德育处狠抓学生的礼仪常规训练，将学生的礼仪常规和朝会课进行科学细化，还制定了“大邑蔡场中新友谊小学学生文明礼仪评估表”，做到了月月有重点：一、二月以“待客、做客礼仪”为主题，三月以“行走礼仪”为主题通过训练，校园外，孩子们主动排成一列纵队上学，老百姓赞不绝口；校园内，孩子们一人直立，两人成排、多人成列行进，做到秩序井然，成为一道亮丽的校园风景线。2010年3月起我校又开始了争创“星级礼仪班级”活动，活动中各班认真学习实践礼仪，为学校的省教育督导工作和教育现代化检查工作，做出了成效。2010年9月初，我校启动了“礼仪班级风采大赛”，在活动中各个班级通过多方面展示出了班级风采。新学期报名时，家长们都自觉地排队为孩子报名注册，没有一个插队，没有一个高声喧哗，更没有一个乱扔杂物，这让我们看到了学校礼仪教育带来的可喜成果，也有力地推动了校园文化建设，促进了学校以礼仪为特色的内涵发展。3、特色成果我校通过礼仪教育和争做礼仪小使者的活动，不仅要求孩子们自己要做个懂礼行礼的小公民，还要用自己的言行去影响父母，影响周围的人，带动家人和邻里一起行礼仪之举，说礼仪之话，做礼仪之人。礼仪小使者们活跃在社区的每一个角落：在家里，他们俨然成了小家长，有节制地约束了父母的言行举止；公共场地有人堆放杂物，他们不仅劝说，还帮着一起清理；小区内的花草树木，他们细心照料；蔡场养老院里，他们帮助老人们做好保洁并向老人们讲解公民基本道德规范孩子们的言行改善了整个社区文明风气，提升了整个社区的文明水平，受到了老百姓的欢迎和社区工作人员的好评。2008年3月底四川电视台科教频道对我校的特色工作进行采访宣传，2008年4月初还承担了大邑县“管理质量年”现场会的观摩工作，各兄弟学校多次到我校参观学习特色工作都给予了好评；2008年12月初的新加坡“让爱川流不息”赈灾小组捐建大邑蔡场中新友谊小学奠基仪式上孩子们表现出来的良好的文明礼仪素养赢得了参会领导和嘉宾的好评；2008年底我们还顺利通过了大邑县校风示范校的验收。2009年6月，我校以“心怀感恩，欢庆六一”为主题举行六一大型庆祝活动，活动中大邑蔡场中新友谊小学师生那种和睦相处、那种吃苦耐劳的精神，那种彬彬有礼的形象给新加坡客人留下了深刻的印象，让他们久久不能忘怀；2009年10月，新加坡总理公署林瑞生部长等一行为我校揭牌，活动中孩子们的感恩行动和礼仪小使者的向导充分展现了师生们的综合素质，更展现了我校近年来礼仪特色教育的成果。通过这些系列特色活动，让师生身心舒展、思想活跃的工作生活，同时教师、学生还能时刻感到与学校发展目标定位的融合，也社区家庭联系更为密切，更能体会到时时有成长进步的快慰。新加坡总理公署部长林瑞生先生期盼着：“我希望这所小学（大邑蔡场中新友谊小学）成为新中两国学生交流的平台，通过它让两国的友谊继续发展下去。” 新加坡消费者协会会长、“让爱川流不息”工作小组组长杨木光议员评价道：“大邑蔡场中新友谊小学师生们良好的礼仪素养，给我们留下了深刻的印象，你们的实际行动让我们深受感动。” 蔡场镇党委书记邱劲波如是说：“大邑蔡场中新友谊小学的师生们利用公益活动和节假日将礼仪走进了家庭、走进了社区、走进了敬老院，他们宣传礼仪知识，实践礼仪行为，为新农村建设和世界田园城市建设在尽心尽力。” 新加坡养正小学校长潘瑞玲深有感受的说：“在2010年5月到6月，我们要带领一批养正小学学生到大邑蔡场中新友谊小学交流，我们计划让学生上课五天，让他们实地学习中华文化。”2010年5月我校还在大邑县教育局的关心帮助下，积极完成了用我们的双肩，让孩子们看到更多的世界大邑特色学校建设工作纪实的资料整理工作，这对我校特色学校建设的宣传推广起到了巨大的作用。2010年6月，我校还以“中新携手，欢庆六一”为主题举行六一大型庆祝活动，活动中，大邑蔡场中新友谊小学师生那种和睦相处、那种吃苦耐劳的精神，那种彬彬有礼的形象给新加坡客人们留下了深刻的印象，让他们久久不能忘怀。五、三化联动，不断深化特色学校建设内涵。结合教育现代化、教育国际化、城乡教育均衡化的契机不断深化学校特色建设内涵。我校通过新加坡交流合作以及新加坡养正小学的办学特色“忠勤礼爱，诚毅爱洁”和成都市成华小学“尚美教育”，不断丰富学校的“礼仪特色”教育内涵，将学习新加坡养正小学和成华小学先进的教育教学管理理念，将特色学校的建设贯穿于学校教育的始终。2010年5月29日，新加坡养正小学（Yangzheng Primary School）的16名优秀学子在庄秀云老师和Regina Cheong老师的带领下，来到大邑蔡场中新友谊小学进行了为期七天的学习访问，他们的到来受到了大邑蔡场中新友谊小学的领导、老师和学生们的热烈欢迎。在这短暂的一周中，两校师生在文化中互动，在学术中交流，既加深了彼此对异国文化的了解，又增进了中新的友谊，还开拓了视野，也促使大邑蔡场中新友谊小学的教育更好地迈向国际化。2010年7月7日7月19日，大邑蔡场中新友谊小学的郑文全主任和学校五名品学兼优的孩子参加了由“世界童窗”组织的赴新加坡学习交流团，进行了为期12天的学习交流。7月22日7月29日，大邑蔡场中新友谊小学胡文兵校长和池涛老师受新加坡养正小学的邀请参加了养正小学105周年的校庆活动。出访期间，胡文兵校长和池涛老师积极参与养正小学的正常教育教学活动，胡文兵校长和池涛老师与养正小学潘瑞玲校长及相关教师进行了有关中新教育管理理念、教育精神、校园文化建设、英语教学、课外活动课程设置等的对话研讨和商谈下一步互访合作的相关安排。大邑蔡场中新友谊小学的师生们坚信，不断通过“走出去”的战略，不断加强与新加坡教育的交流与合作，必将推进学校的教育国际化进程，必将提升学校的办学品味，必将为大邑教育献出自己的力量。2010年10月21日上午，新加坡让爱川流不息特刊周主编一行五人来到大邑蔡场中新友谊小学，就学校的师生精神面貌和特色学校建设情况以及学校地震前后发生的变化分别采访了胡文兵校长、老师代表陈丽霞和吴素文、三名学生代表以及暑假参加“世界童窗”活动的学生龚艺芸和游岭松的家长。我校还把10名学生代表、5名教师代表的感言和参加第一届“世界童窗”活动的学生的感谢信交给周主编，让她把这些感言和感谢信带回新加坡，交给那些爱心人士，让所有的爱心人士能感受到大邑蔡场中新友谊小学师生的感恩之心。2010年6月，