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文档简介

思想品德计划总结之九年级思想品德教学计划(下学期) 一、教学目标知识目标:以加强思想道德教育为主要任务。关注经济发展,投身于精神文明建设,了解最高理想和共同理想。能力目标:帮助学生增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,弘扬民族精神,增强对民族文化的认同感和归属感,做中华文化的继承者、弘扬者和传播者,情感态度价值观:树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础二、教学资源分析本学期主要讲述三、四单元包括七、八、九、十课。内容分别是关注经济发展,投身于精神文明建设,实现我们的共同理想,选择希望人生。借助单元主题探究活动来突出探究式学习,设立“畅想2020”等活动,放飞我们的理想,珍惜在学校学习的机会,树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。利用课件和书上的资源,解决重点,突破难点。三、学生基本情况分析1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识,在理解一些基本概念和法律术语上有一定难度。2、思品实行的是开卷考试,往往开卷考试难度较大,题量较广,学生信心不足,这样可能会导致学生的厌学情绪。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。四、教学措施1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使九年级学生学得好,以确保中考取得圆满成功。3、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“分层教育”。着力提高课堂效率,向课堂教学要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲精练,课后认真做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。5、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。五、教研课题:转变教学方式,提高教学效率六、教学评价1.注重对学生学习过程的评价,包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识,以及独立思考的习惯及思维水平等方面的评价。2.恰当地评价学生对知识的掌握程度及能力的提高程度。(采取竞赛的方式)关注对所学知识意义的理解和在理解基础上分析运用的真实能力。可采用口试和笔试两种方式,结合现实情境设计问题进行考查,如设置一些探索性或开放性试题,借此更多地暴露学生的思维过程,以考查学生对知识的理解和运用所学知识解决问题的能力。(根据情况设计评价图表及小组比赛给予学生肯定)本学期

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