数学计划总结之《简单的数据分析》听课有感_第1页
数学计划总结之《简单的数据分析》听课有感_第2页
数学计划总结之《简单的数据分析》听课有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

数学计划总结之简单的数据分析听课有感 现将一点收获,简单梳理如下。一、 把握统计的核心概念进行教学。这是刘老师在小学教学发表本节课教学实录的名字。那本节课的核心概念又是什么?在统计与概率领域,“数据分析”是最为核心的部分。在本节课中,刘老师以“数据分析”为核心,重点关注和引导学生学会数据分析。在课的开始,通过猜测,班内3位同年同月同日生的同学的生活方式,引出数据,进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断,然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展,应用数据分析,进行决策、预测、判断的练习。无论是课题的引入,还是随后的拓展,都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。这种数据分析,不仅仅将目光停留在统计图上,更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。不仅是这节课,我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个复杂的思维过程,数据分析的过程不只是计算和画图,而是要选择合适的方法整理和分析数据,将蕴含在数据中的信息提取出来帮助解决问题。二、 凸显数据分析的应用价值。本节课在数据分析的应用也令人眼前一亮。在本节课中通过学生的身高和体重数据感受数据分析的方法,在随后的拓展当中,应用数据分析,去判断、推理和预测。整个过程环环相扣,学生在经历了从数据分析到做出判断、推理和预测的全过程。亲身体会到了数据分析的应用价值,不仅培养了学生数据分析的应用意识,同时对于学生正确认识客观识事物,也起到了很好的促进作用。在课的最后又抛出问题:数据可以帮助我们做什么?通过前面的例子,学生们已经深切感受到数据分析的应用价值,以此为切入口,引导学生观察生活中身边的数据,有意识地收集一些数据,利用这些数据帮助我们分析、判断,合理地解决生活中的问题。数据分析的目的是要应用。数据分析和应用,是相辅相成,互相影响的。数据分析是应用的基础,而应用又可以帮助我们完善、调整图,数据分析的方法和策略。只有在应用的过程中,才能更加深刻的体会数据分析的方法和策略。本节课还有许多值得学习的地方,例如:认识起始格表示较大单位量;做横向的条形统计图的原因。这些知识点是自己以前

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论