数学计划总结之高考数学复习工作回顾

数学计划总结之高考数学复习工作回顾 高考数学复习工作回顾随着新学期的开始，高考最后落下了戏幕。对于高考数学复习，总的来说有成功之处，但也有很多不足之处，就高考数学总复习，下面谈几点建议：一、合理安排高考数学复习计划通常，高考数学总复习分三轮进行。第一轮：时间从9月底到第二年1月底，总共约4个月的时间。这期间，全面复习高中所有高考内容，理解并掌握各知识点，构建知识网络图，以基础知识和基本技能为主，注重通性通法。同时，注意各知识点的交汇，适当应用变式教学，让学生会解一类题，而不是会解一个题。使学生会自己归纳，总结所复习知识。第二轮：时间从2月初到4月底，大约两个月时间。这时候，主要进行专题复习，针对高考重点，考试中易错点和解题方法技巧进行复习。使前段时间复习的知识点系统化、综合化，同时进行针对性训练，以便巩固。第三轮：从5月初到6月初，大约1个月时间，进行全真高考模拟训练，每套模拟题先让学生认真做，严格控制好时间，以便达到训练的目的。然后有针对性的讲解，可以把几套试题归类后分开讲解，例如，每套题一节课只讲评与集合相关的题目，或者，只讲评立体几何题目等等。这期间，要特别强调解题步骤、书写等方面必须规范。二、认真学习考试大纲，抓重点复习，重视诊断练习高三数学备考，要吃透考点，把握复习难度，适当收缩范围，突出重点。这就要求认真学习考试大纲，知道高考数学到底考什么、怎样考、考多难。高考数学知识中哪些是重点，如何对这些知识通过全面复习后，做到理解、掌握，并灵活应用。没有扎实的基础，搞综合提高是没有多少效果的。基础知识是根本，数学中的基本概念、定义、公式，一些隐含的知识点，基本的解题思路和方法是第一轮复习的重中之重。因此，应注重基础知识的复习，要从本质上认识和理解知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一定的知识体系。全面复习基础知识的同时，适当结合所复习内容安排一定量的测试题让学生练习，让学生自己找出普遍存在的错误和不足，并及时将存在的解决，把常见错误作记录，不时拿出来看看，避免下次再犯同样的错误。三、突出解题方法，数学思想及能力培养近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向，高考最重视的是具有普遍性的方法和相关知识。因此，把握通性通法，回归课本，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些有针对性的题目进行强化训练。将常见的数学解题方法和数学思想方法融会贯通地应用于解题过程，形成熟练的解题思路和规范的书面表达能力。通过例题讲解，分析问题、解决问题。培养学生审题、分析、解决问题的能力。通过听课和课后训练，让学生归纳出题目类型，进而掌握这类题目的解题通法。四、以错纠错，查漏补缺高三复习，各类试题要做很多，不能只注重数量而不重质量，不能做过之后，不管对错。这次做错的题目，为什么错了？怎样改正？下次若再遇到类似问题又怎样解决？这些问题，若能在每次做完一套试题时就认真地自问，可以相信，时间久了，错误也就越来越少了。因此，在高考复习中，学生必须学会把平时的错误收集起来，及时改正，并总结经验教训，以免再犯。实际上，查缺补漏就是反思，除了把不同的问题弄懂之外，还必须学会举一反三，及时归纳，做到触类旁通。通过适当的练习，总结解题过程的来龙去脉，回顾题目的类似题或相关题，反思做错题的原因，深入分析解题时的每一个细节，不断完善认知结构，总结通性通法，提升解题能力。五、注意调试学生的临场发挥的能力和轻松应试的心态高考要取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能，过硬的解题能力，而且临场发挥也很关键。高考复习，不仅要全面系统复习所学知识，让学生通过复习掌握并能灵活应用知识解决问题，而且还必须让学生从心理调节，时间分配，节奏的掌握以及整个考试的运筹等方面不断调试，逐步适应、调整心态、控制好情绪，轻装上场。不会因为试题的难度、熟悉程度影响情绪，力争让会做的题不丢分，不会做的题目争取得分。这就要求平时考试的试题要精选，并注意试题的新颖性、典型性，难度、梯度和计算量要适中。每次考完后，教师尽可能