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第二章设计的基础,第一节做一名优秀的设计师,授课人：付彬,一名优秀设计师所需要的素质,要善于观察和思考，善于实验和实践要有一颗好奇心和对事物执着的追求.,正确思维方式的培养,快问快答一,由两个阿拉伯数字“”所能排列的最大的数是多少？由三个“”所能排列的最大的数是多少？由四个“”所能排列成的最大的数是多少？,11,111,11,11,快问快答二,有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系?,定势思维,定势思维又叫思维定势。优点是按前人长期既定的优良惯例和习惯做事，可以事半功倍。缺点是思想僵化，墨守成规，对发明、创新设计活动无益。,逆向思维,又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。反向性、异常性,探究活动一,如果有两个人从一个高大的烟囱里掉了下去，其中一个身上满是烟灰，而另一个却很干净，那么他们谁会去洗洗身子呢？,(干净那个)因为：那个人看着没有弄脏身子的人想道：“我的身子一定也是干净的。”而身上干净的人，看到满是烟灰的人，就认为自己和他一样脏。所以，他先去洗澡。,当这两个人后来再次掉进了高大的烟囱，谁会先去洗澡？,(脏的那个）因为：身上干净的人上次在洗澡时发现自己并不脏，而那个弄脏了的就相反。他明白了那位干净的人为什么去洗澡了。因此，这次他跑去洗了。,当他们两个人第三次掉进了高大的烟囱里掉下来，谁又会去洗澡呢？,发散思维,又叫辐射思维，它以思维的问题为中心向外扩展各种想法，即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。是从一点到多点的思维方式，呈“辐射状”。,具有纸的特性,做玩具,保新鲜,清洁,擦玻璃,做帽子,做扇子,船,风筝,飞机,归纳三种思维方式的优缺点,灵敏迅速、触类旁通，随机应变，不受约束,长期既定的优良惯例和习惯做事，可以事半功倍。,思想僵化，墨守成规，对发明、创新设计活动无益。,常规思维难以解决的问题，通过逆向思维却可能轻松破解,对一次性纸杯进行任意设计,探究活动二,发现创造法,主体附加法,现有物品改造法,自身组合创造法,开发创造潜能的方法,1.知识与技能了解设计师所需具备的基本素质，学习和运用优良的思维方法，学习开发智能和创造潜能的方法。2.过程与方法经历对案例与故事的阅读、讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。3.情感、态度与价值观熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够负责任地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。,学习目标,课外作业：设计一件用手提（装）起只生鸡蛋的工具（容器）。课题目的：从纯粹的物质（物理）的功能出发解决单一的以功能为主的设计问题。课题要求：要求同学以任何材料来解决用手提起只生鸡蛋的问题。保证鸡蛋不会破损，不限材料、加工手段、方式等。评分标准：（）完
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