数学计划总结之高二数学上学期期末教学质量检测试卷分析

数学计划总结之高二数学上学期期末教学质量检测试卷分析 一。试卷总体情况：今年的期末考试试卷，在试卷形式、结构、分值上与高考试卷基本保持一致，选择题10个，共50分， 填空题5个，共25分，6个解答题，共75分。考查的知识涉及到函数、简易逻辑、解析几何、立体几何、空间向量等几章知识，重视学科基础知识和基本技能的考察，同时侧重考察了学生的学习方法和思维能力，有一部份题目灵活新颖，涉及到知识点综合与迁移。试卷的整体水准可以看出编写者花费了一定的心血。试卷的难度水准把握的很好，较简单的题目约占70%，较难的题目约占20%，难度很大的题目约占10%。从考场随机抽查了2个考场共83个考生的成绩，最高分142，最低分76.以下分析了他们成绩的分布情况：二、成绩统计及分析三、主要成绩1、学生的综合能力较强，特别是遇到的问题，能够对掌握的知识进行分析与总结，调动已有的积累，很好的处理问题。2、学生的基础知识掌握较牢固，对教材、课标需要掌握的学习内容基本理解。教材中比较的基础的内容，正确率都非常高，学生应对自如，比如：三种圆锥曲线的定义及标准方程的应用。3、大部分学生的计算能力较强，能正确应对大量计算。四、存在问题1、个别学生应用知识还不够扎实，更不够灵活学生对知识的应用还只处于表面，不能灵活的应用。对于稍微有一点变化的题目就无法独立理解，思维出现混乱。如：第19题：考察等价转化就可解决，第8与15题：空间想象能力较弱，学生不能获得正确的信息，显示出部分学生读图、识图能力的薄弱。2、不少学生解题缺少规范性、严密性、逻辑性教师和学生平时关注的可能都是准确率和解题方法，不太注意学生解题的规范性、严密性、逻辑性、甚至有的学生字迹潦草，语言不精炼，影响老师的阅卷，也影响了自己的得分，阅卷时大部分试卷解答不够工整，规范。建议平时的教学和训练要关注学生解题的规范性、严密性、逻辑性，培养学生良好的解题习惯。五 、阅卷后的思考及以后学习复习建议：1、 脚踏实地、夯实基础通过阅卷发现大部分同学的丢分不是在不知道此题如何去解，生搬硬套公式，不知其所以然，如直线与圆锥曲线只会联立，列方程，做不下去了。而且很多同学对于基本的公式记得不够准确牢固。其实，试题即使综合性再强，也无非是主要体现在知识内容是直接呈现还是隐性出现，对于较为灵活的知识也能够分解为若干简单的直接题，因此在后面的学习中，要加大力度，抓落实，夯实基础，在公式使用的准确性和计算的准确性上狠抓实效，力争在以后的考试中不要再出现类似的错误。2、求精务实，提高课堂效益（1）熟读课标，功在课堂备课之前应该熟读课标，对学生应该掌握的知识，达到能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取提高课堂效率，个别学生有重点的加强训练。（2）注重规范，力求颗粒归仓对学生的答题规范要提出更高要求，填空题要求：数值准确、形式规范、表达式（数）最简；解答题要求：语言精练、字迹工整、完整规范。本次考试考生答题时对待分类讨论问题比较棘手，不知道怎么讨论或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”，自然也是考试时的“失分点”，平时学习中，我们应该引起足够的重视。（3）加强计算，提高运算能力“差之毫厘，缪以千里”，“会而不对，对而不全”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考试时有发生，对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养；学会主动寻求合理、简捷运算途径；平时训练应树立“题不在多，做精则行”的理念。（4）整体把握，培养综合能力对于综合能力的培养，我们坚持整体着眼 ，局部入手，重点突破，逐步深化原则，如本次考试中对学生感到很棘手的解析几何的综合问题，可采取分散难点逐个击破的做法。对难度较大的题不能仔细阅读题意，深刻理解内涵，不能迅速将数学概念迁移到过来，只好全然放弃（如选择题第10题）。（5）查漏补缺，减少易错点平时对错题应及时订正，对易错、易混、易漏点进行收集和梳理，对自己常犯的解题错误，经常纠正错误，以防再犯。（6