2020学年度教研工作计划

xx学年度教研工作计划 为认真学习贯彻党的十七大及寿宁县全县教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，加强学校教育教学管理，积极实施课程改革，完善教学常规，转变教学观念，优化教学手段，提高教学质量，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标 通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、总体思路 突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的转变。 促进教师课堂教学能力的提高，教研水平提高。达到学习与交流相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。 四、主要工作措施 一、育观念，深化课堂教学，立足校本教研，深化专题研究 1、加强教师思想教育工作，深化教育改革，提高教育质量，减轻学生课业负担，正确树立教育观、质量观、人才观。 2、教学研究要以新课程为导向。从学生的发展、教师的成本和学校发展的需要出发，紧紧围绕我中心校课改实施的问题，把握重点有目的、有计划、有组织地开展研究，不断提高研究水平。 3、注重质量，实行“推门课”，即，在上课后3-5分钟，由教务处或教研组组织人员直接推门进课堂听课，听完后立即出几道能体现重难点、基础的题目进行测试，对测试结果进行分析、归纳。 4、校本培训。组织教师学习新课标、新教材，促使教师转变教育思想，更新教育观念，把新理念、新思想融入教学行为之中。 5、充分发挥各校学科带头人、骨干教师在课改中的示范辐射作用。 6、加强对学校教学研究的指导，健全我乡各校以校为本的教研制度。达建课改教研网络，开展课改教学观摩，促进课改向深层次发展。 7、各校定期举行各科教研、教改活动，包片包校人员及时下校参加教研活动，及时总结经验，推广课堂教学改革的成果。 8、成立以校为本的课题研讨小组并形成常态机制，服务教学。 9、开展“课堂教学评优”等活动，发现人才，培养人才，为青年教师搭建平台，促进青年教师专业成长。 10、开展校际教学交流、研究、探讨联谊活动（跨县、跨乡、跨校），包片人员负责联系、组织等系列活动。 11、努力开展好中心校开放周活动，切实为课堂教学服务、为学生服务、为教师服务。 12、发挥各教研组及教研片作用，切实开展好每次教研活动，要求做到活动有计划、有主题、有记录、有中心发言人、发言热烈、教研气氛融恰、活动有效果、有收获。 13、结合校本教研，进一步深化语文阅读教学、数学问题解决、教学评价改革、信息技术整合等专题研究。 14、鼓励教师积极撰写教学论文，及时总结教学经验。积极向寿宁教育和省、地教育刊物投稿发表教学论文。 二、教学质量监管，强化质量意识，努力提高教学质量。 1、改革成绩考评，全面评价学生学业成绩。 遵循学科的自身规律，建立态度、情感、能力、知识并重的多维立体的评价体系。实行定量与定性、笔试与口试、知识与能力、课内与课外、主观与客观相结合等多种评价方式，全面、科学地评价学生的发展水平。 2、加强各学科学生成绩的评价，抓紧抓实各年级及毕业班的教学质量。各校应高度重视，认真对待。 3、加强教学质量监控，继续开展教学质量检查工作。本学期期中将对中心校及各所完小、初小进行一次质量大检测，抽查结果全面公布。对单元质量测查采取跟踪抽查，抽查年级、科目另行通知。本学期对所有学校的语、数科目进行比赛，具体事宜另行通知。 4、加强各校各年段老师之间的沟通学习，利用现代化的手段，建立多元化 _，努力提高教学质量。 三、管理，强化教学常规。 1、完善制度。在原有平溪中心小学常规管理若干意见的基础上，进一步贯彻落实平溪中心小学专业技术人员岗位评价制度，进一步完善常规管理工作。 2、加强教学常规过程管理，充分发挥行政职能作用，建立经常性的检查、监督制度，及时发现问题及时解决。特别是要加强备课、上课、作业批改等主要环节的指导，切实做到检查与指导相结合，努力为教师服务、为教学服务。 3、继续实行教学常规管理月报制度，开展定期和不定期检查，努力促使教学常规工作成为教师的自觉行为。 4、继续抓好课程计划的落实，确保开齐课程，上足课时，严格实行点课制度。 5、各科任教师应努力钻研新课标，吃透教材，制定各科，并且按计划精心组织教育教学。期末做好总结上交学校。 各科教师要认真钻研教材，编写好教案，要求分课时，写明教学目的、内容、要求、教学重难点、教学过程、教具准备、作业设计、板书设计等环节，课型要求齐全，教学方法得当。 6、把好作业关、命题考试关、用好练习册。 学生作业应做到认真科学合理布置，及时批改，及时反馈。 单元测试应做到及时，批改认真，登记完整，成绩有归档，分析透彻，反馈及时，辅导纠正有措施。 学生作业评改用等级制办法、单元测试登分及试卷卷面上均用百分制。 各科均要有适量的作业，并认真批改。 7、贯彻因材施教原则，认真做好培优辅差工作，确定转化对象，拟定转化计划，采取措施，并在教育教学过程中切实加于落实。加强家校联系，认真做好家访工作，开好家长会。 8、积极参与学校组织的公开课教学、听课、评课活动。在教研教改活动中应积极发言，阐述自己的教学观点、设想和教学经验，要求每学期每位教师开课不少于1节，专任教师听课不少于10节，行政听课不少于20节，听课要有记录、有评析。 9、课堂教学要求每位教师做到“五要五不要”。即：要认真备好每节课；要认真上好每堂课；要认真及时批改作业；要认真辅导后进生及培养优秀生；要认真作好家访工作及开好每学年一次家长会。不要上无准备课；不要无故迟到缺勤；不要未通过学校就自调课程；不要擅离课堂；不要体罚学生。 10、加强“三个阶段、七个环节”教学常规过程管理工作。三个阶段：期初抓课程标准、教材学习，制定学科教学计划；期中抓检查、指导、反馈；期末抓系统复习、验收考试和质量分析。七个环节：备课、上课、作业布置批改、课外辅导、单元考核分析、教研活动、学籍管理。 四、培训，提高教师整体素质。 1、加强教师的继续教育，提高教师工作能力。鼓励支持教师参加小大专、本科自考学习；强化三笔字训练，简笔画，朗读的训练。全员学习计算机并参加计算机等级考试。 2、利用网络、多媒体等多种手段 3、配合县进修校抓好各类培训。 xx年9月10日 附：1、xx-xx学年度工作流程表（第一学期） 附件1： xx-xx学年度工作流程表（第一学期） 月份 内容 备注 九月份 1、制定各项工作计划、制度； 2、期初各项工作布置； 3、迎接省对县督导； 4、成立课题研究小组。 十月份 1、语文习作课堂评优活动。选派优秀教师到县上参加评优； 2、继续组织学习福建省小学教学常规管理若干意见、平溪中心小学专业技术人员岗位评价制度，进一步完善各校常规工作； 4、成立新课程改革组织机构，布置校本研究的有关工作； 5、健全课改教研制度，搭建课改教研网络，筹备学科带头人、骨干教师课改教学展示活动； 6、确定教研课题，组织成立课题领导小组，各教研片教研活动； 7、课研组开展活动。 十一 国庆节 十一 月份 1、半期考工作及常规检查并指导； 2、中心校开放周活动； 3、各教研片教研活动； 4、组织兄弟校联宜活动； 5、对中心校、完小及初小进行质量抽查； 6、课题上报。 十二 月份 1、各校组织学生参加语文、数学学科竞赛活动； 2、对中心校、完小及初小进行质量抽查； 3、开展教师基本功比赛； 4、组织下校听课