开封新技术中等职业学校教学质量监控制度

华豫中等职业学校教学质量监控制度一、教学质量监控的目的和任务教学质量监控的主要目的是通过各门课程的教学效果及课程建设状况进行检查评价，促进和拉动提高教学质量。教学质量监控的主要任务包括：1、对教学文件的监控。教学计划；课程教学大纲；学期授课计划。2、对教学过程进行的监控，研究和解决教学过程中，影响教学质量的主要问题。3、反馈监控结果，对教师、课程建设等提供各种帮助信息。二、教学文件的监控教学计划1、教学计划要符合中等职业教育应用型人才的培养规格，主动适应社会经济发展的需要，坚持德、智、体、美全面发展，突出针对性和应用性，加强实践能力的培养。2、教学计划的内容。专业培养目标；人才培养规格和能力素质；招生对象与修业年限；课程设置；教学进程总体安排；实验实训安排等。3、制定教学计划的依据。学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调查；组织校内和社会用人单位专家论证培养目标、基本规格、知识结构、能力和素质结构；由教务部主持制订教学计划方案，经学校领导审核签发执行，一经实施各专业必须严格按照教学计划实施教学工作。4、教学计划的实施。 教务部编制学期教学进程表，安排学期课程及其他教学环节的教学任务，确定考核方式。教务部落实任课教师，任课教师编制学期授课计划；教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等，任课教师均不得随意改动。教学大纲教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。要准确贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，课程的教学大纲要服从课程的结构与教学计划整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别。随专业设置的不断调整及专业特色的不断强化，课程的教学大纲要有它的特点，新开发的课程，原则上要先制订大纲，后编写或确定教材，否则不能开课。教学大纲的内容必须包括本课程的教学目标、教学内容及基本要求、实践性教学环节及要求、大纲说明部分等。任课教师在教学过程中必须严格执行教学大纲的要求。每门课程都得有教学大纲。学期授课计划学期授课计划由任课教师按我校中专教学过程管理规范的要求进行编写上报。三、课堂教学质量的监控1、组建教学质量监控小组，小组成员由学校领导、教务部负责人、教研组长、每个班的学习委员（联络员）等组成。2、教研组长、教师、教务部负责人、学校领导和学生对课堂教学进行多方评价。评价表见附录6。3、定期对学期授课计划执行情况、教案、作业批改等进行检查，检查的时间、内容和方式见下表，检查评价表见附录6。 检查的时间、内容和方式时间检查内容方 式期初1、学期授课计划。2、两周教案。教务部检查后发布检查结果。期中、期末1、授课计划的执行情况。2、教学秩序的检查。3、教案检查。4、作业布置与批改。5、任课教师教学效果的检查。1、组织部分学生座谈会。2、教师互相听课填报课堂教学质量评价表。3、领导听课填写课堂教学质量评价表。4、学生填报教师课堂教学质量评价表。5、发布检查结果。四、反馈教学质量监控结果1、教学质量评价包括课堂教学质量评价（占50%）、教学常规评价（占50%）和教学失误及事故扣分三部分，评价结果统计表见附录8。2、反馈整体监控结果、突出反映学校教学质量的共性问题。3、单个或小范围反馈监控结果，突出反映教师在教学质量方面存在的个性问题。五、评价等级和奖励1、评价等级分优、良、中、不及格四个等级，综合得分90为优、80综合得分90为良、60综合得分80为中、综合得分60为不及格。2、每学年对教学质量评价等级为优和良的教师给予适当的奖励。附录6 课堂教学质量评价表（学生用） 班评价时间： 年 月 日项目内 容教师姓名教师姓名评 价评 价ABCDEABCDE教学态度准时上下课，按时辅导作业批改认真、及时师德爱岗敬业，关爱学生教书育人，为人师表教学能力熟悉教学内容讲解流畅，条理清楚，重点突出理论联系实际，注重技能教学效果教学方法得当，注重启发学生的学习积极性和主动性教学仪态亲切自然、端庄大方语言表达准确规范、形象生动，富于启发性和感染力说明：1、学生的客观评价对改进课堂教学具有积极的作用，望你能花点时间认真如实填写。感谢你的支持与合作！2、请在相应格内打勾表示（A：优 B：良 C：中 D：差 E：较差）。 课 堂 教 学 质 量 评 价 表（听课教师用） 授课教师： 听课教师： 班级： 节次： 时间：2011年 月 日项目内 容评 价ABCDE教学目标教学目标明确、具体、适度，符合教学大纲要求教学目标得到较好落实教学内容教学内容科学合理，容量适当，重点突出，难点突破得当注重技能，讲求实效教学过程课堂结构严谨，逻辑性强，教学活动紧凑，过渡自然时间分配合理，总体把握准确，按时完成教学任务师生互动充分，教与学活动比例合理，突出学生的主体地位活动形式多样，有效观注学生课堂表现，平价及时得当教学方法教学方法得当，注重启发学生的学习积极性和主动性为学生创造真实语境，注重语言运用能力的培养教学仪态语言板书教学仪态亲切自然、端庄大方语言表达准确规范，形象生动，富于启发性和感染力书写规范，简洁明了，设计合理说明：请在相应格内打勾表示（A：优B：良 C：中D：差）。体 育 课 教 学 质 量 评 价 表（学生用） 班评价时间： 年 月 日项目内 容教师姓名评 价ABCDE教学态度准时上下课，按时辅导发现、纠正错误动作及时、耐心师德爱岗敬业，关爱学生教书育人，为人师表教学能力善于组织、秩序良好、教学安排紧凑讲究科学性，讲明训练的道理与方法示范动作准确、规范注重培养学生自我锻炼和创新能力教学效果因材施教，促进学生个性发展能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展说明：1、学生的客观评价对改进课堂教学具有积极的作用，望你能花点时间认真如实填写。感谢你的支持与合作！2、请在相应格内打勾表示（A：优B：良 C：中D：差 E：较差）。附录7：教学常规工作检查评价表课程名称: 任课教师姓名：时间： 年 月 日项目序号评价内容项 目 评 分ABCDE学期授课计划(20%)1按时上交，规范合理(10%)2严格执行学期授课计划(10%)课堂授课计划(60%)3第一部分各项完整、详细、符合要求(20%)4第二部分教学内容完整、详细(30%)5第三部分课后分析客观、透彻、符合要求，每份教案都有分析(10%)作业布置与批改(20%)6作业批改规范、认真、及时,批改率达标(