开放教育(专科)《应用写作》课程教学大纲

开放教育(专科)应用写作课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心文法导学部 第一部分大纲说明一、课程性质及教学目的和要求“应用写作”是中国语言文学类汉语言文学专业、新闻学类广告专业、社会学类秘书专业、政治学类行政管理专业、管理类乡镇管理专业等专业门类开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。 二、与相关课程的衔接与本门课相关的课程是基础写作、机关公文写作、经济应用文写作、法律文书写作等课程。三、课程教学的基本要求通过各类应用文体的教学，使学生系统掌握常用的应用类文 章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写 作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一 定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业写作做好充分的知识准备。对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：第一，要使学生从知识学习的角度把握所学文体，掌握必备的写作知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力， 这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行， 而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。第三，要指导学员进行有效的写作训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的 写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强 基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节或者说写作训练的安排上多下功夫。此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。四、教学方法与教学形式1.通过基本文字教材的准确叙述，使学生对本课程的基本概念有比较深刻的认识和较全面的掌握；2.文字教材的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂，尽可能结合实际案例进行讲解；3.课后布置必要的思考题或作业。提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4.在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行教学辅导，发布教学信息。五、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。“了解”即要求一般地掌握有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“掌握”既要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以简答、论述题等题型进行考核。第二部分 多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构本门课程的课内学时数为72学时，共4分， 开设一个学期。二、学时分配比例本课程为4学分，课内学时72，全年滚动播出。具体学时分配如下：学时的具体分配如下：序号教学内容课内学时1绪论42行政公文183事务文书164公关文书85财经文书86法律文书87生活文书6三、课程的多媒体教材设计初步方案本门课程的教学媒体主要包括：（一）文字教材教材实用文体写作教程全面、系统、具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。力求具有较强的科学性、实用性和教学性，并尽量适应学生的实际需求和学习特点，应是教材的编写所依循的最重要的原则。（二）网上教学资料鉴于本门课程的特点和学生的实际情况，本门课程将尽可能安排比较丰富的网上教学活动，提供各种网上教学资料。网上教学资料以文本类辅导材料及文本讨论、答疑为主要形式，以讨论和答疑等为辅助形式。文本部分：文本辅导内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。另外，“实时讨论与答疑”是网上教学活动的重要组成部分。导学辅导部分将挂入教学大纲、教学实施方案、课程说明、教师情况介绍、学习方法提示等有关文本。教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、实时讨论记录、例文讲评、知识拓展等有关文本；复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、考核形式说明等有关文本。“讨论与答疑”板块将利用电大在线的课程讨论板进行网上讨论和答疑活动，解答学生在学习中遇到的疑难问题，为学生的“个别化”、“自主化”学习提供帮助；同各地辅导教师沟通信息，了解教学情况，交流教学经验与体会。非实时答疑活动随时进行，及时答复学生的疑难问题。实时讨论将利用网上教学交互性强的特点，就大家所关心的问题展开充分讨论。 另外，还可以根据学生的实际情况，适当安排其他文种的写作练习。第三部分课程的教学要求和教学内容绪论教学要求： 了解实用型文章的基本特征，掌握提高实用型文章写作水平的主要途径。教学内容： (一) 实用型文章的含义和特征 (二) 提高实用型文章写作水平的主要途径第一章、行政公文教学要求：了解公文的概念、特点、基本功用和分类；理解公文的构成要素和写作要求；了解各类公文的用途；掌握通知、通报、报告、请示、函的一般写法。 教学内容： （一）概述 1公文的概念及特点2公文的基本功用3、公文的分类 （二）公文的构成要素1眉首部分 2主体部分3版记部分（三）公文写作的基本要求 （四）公文写法示例1决定2公告3、通告4、通知5、通报6、报告 7、请示8、函9、会议纪要第二章、事务文书 教学要求： 了解调查报告、计划、总结及各类规章制度的涵义；理解调查报告的特点；掌握调查报告、计划、总结及各类规章制度的一般写法；掌握计划、总结、讲话稿、述职报告的写作要求。按文体划分，调查报告、计划、总结应为这一部分的重点文体。教学内容： (一)概述 1. 事务文书的特点 2.事务文书的作用 (二)几类常用事务文书的写法 1. 调查报告 2. 计划3. 总结4、讲话稿5、 述职报告 6、法规与规章第三章、公关文书教学要求了解公关文书的主要种类；理解公关文书的主要特点；掌握几种比较常见的公关文书的一般写法。教学内容（一）函电 1贺电和贺信2唁电和唁函3请柬和聘书4慰问电和慰问信5邀请电和邀请信6感谢信和表扬信7、求职信和推荐信8、介绍信和证明信（二）致词1欢迎词和欢送词2祝酒词和答谢词3开幕词和闭幕词4追悼词第四章、 财经文书教学要求 了解经济新闻、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的含义； 掌握经济新闻、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的结构和内容；掌握经济新闻、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的写作注意事项；理解合同的作用和特点。教学内容（一）经济新闻 1经济新闻的含义和特点 2经济新闻的结构和内容 4经济新闻的写作注意事项 （二）经济活动分析报告 1经济活动分析报告的含义和种类 2经济活动分析报告的作用 3经济活动分析报告的结构和内容 4经济活动分析报告的写作注意事项 （三）可行性研究报告 1可行性研究报告的含义和作用 2可行性研究报告的的结构和内容 3可行性研究报告的写作注意事项 （四）合 同1 合同的含义和作用2 合同的特点和种类4 合同的结构和内容5合同的写作注意事项第五章、 法律文书教学要求 了解法律文书的概念及其类别划分；了解民事诉讼文书、刑事诉讼文书、行政诉讼文书的分类；理解民事诉讼文书、刑事诉讼文书、行政诉讼文书的含义；理解民事起诉状、民事答辩状的含义和用途；理解刑事自诉状、刑事答辩状的含义和用途；理解行政起诉状、行政答辩状的含义和用途；掌握民事起诉状、民事答辩状、刑事自诉状、刑事答辩状、行政起诉状、行政答辩状的结构和内容。教学内容(一)民事诉讼文书1民事诉讼文书的含义、用途及分类2、民事起诉状3、民事答辩状(二) 刑事诉讼文书1刑事诉讼文书的含义、用途及分类2 刑事自诉状3、刑事答辩状 (三)行政诉讼文书1行政诉讼文书的含义、用签字及分类2行政起诉状3、行政答辩状 第六章