英语计划总结之九年级英语后进生辅导计划

英语计划总结之九年级英语后进生辅导计划 一、学情分析：后进生“一直困扰着农村英语教师，如何转化”后进生“成为大家共同探讨的热点问题。因此，认真分析、找出原因、寻求对策，显得尤为重要。我担任151班的英语教学工作，班上存在不少的后进生。其中个别学生学习基础差，对学习没有信心，学习处于应付状态，缺乏主动性，没有良好的学习习惯。对于他们我主要是督促他们认真学习，端正学习态度，对成绩不做过高的要求。经过各方面的分析，我把如下学生作为后进生的重点辅导对象，他们只是学习基础较差，但学习态度端正，只要给予一定的帮助，一定会摘掉”后进生“的帽子。二、辅导对象：151班的卢红玉、张慧敏、彭南胜、晏秋月、尚行等五名同学。三、辅导目标：1、要有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能试着参与讨论。3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。4、教学中耐心引导他们分析问题，启发他们思考问题，在教学中努力指导他们学习的方法，让他们自己学会学习。5、能与他人合作，克服困难，解决问题。四、辅导措施：1.消除心理障碍、树立学好英语的信心（1）让学生了解学习英语的重要性。给学生讲明白：掌握英语是当今每个公民必备的素质，随着社会发展，在各行业那些不懂外语、不会电脑的新文盲将逐步被淘汰；个人在升学、就业中必须要学好英语。（2）注重情感投入，把爱心献给学生。大部分学困生孤独自卑、缺乏自信。教师若能给予更多的关爱，动之以情，帮助他们克服心理上的障碍，他们则会把精力投入到学习上来。当学生取得进步时，要在课堂上及时激励、表扬。2.培养学生良好的学习习惯初学英语时，教师要从”严“字上狠下功夫，注意培养良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。3.加强学生的学法指导在教学中，有些学生学习很勤奋，但成绩总上不去，这很大程度上是缺乏有效的学习方法。对”学困生“要在语音教学、学生单词记忆方法和课前预习、听课和课后复习等方面给予的指导。只有把学习方法教给学生，学生才能从”学会“达到”会学“，从而激发他们的学习热情。4.抽出较多的时间对后进生进行语音和拼写辅导后进生由于语音没有学好，往往在学习单词时注上拼音或汉字，使读音不准确；在记单词时，往往死记硬背。教师要引导学生找出英语字母与音素之间的联系，找出发音规律。力争使每个学生做到见到音标会读，见到单词就会拼。帮助他们打下坚实的基础。5.词汇超前教学是减少学生学习困难的有效措施词汇是构成句子最基本的单位，是英语语言的基础；掌握单词是学好英语的前提。若学生在课前已熟记生词并预习课文，为学新课扫清了生词障碍。在新授课上，教师不再花费时间来教生词，可以直接进行整体教学，这就有足够的时间对学生进行听、说、读、写全方位的训练。6.充分利用学优生资源，学优生与后进生结成帮扶对子，转化后进生同学之间易于沟通，便于交流。教师要给每一个优等生确定12个后进生的帮扶任务，让他们结成帮扶对子，共同学习、共同提高，可加速转化。五、辅导进度：时间 辅导内容 辅导次数9月 端正学习态度，改