实验教学管理实施方案

冯原镇中学实验教学管理实施方案 实验教学是学校教学工作的重要组成，是培养学生动手能力和创新能力的重要环节。为了适应基础教育课程改革和全面推进素质教育的需要，进一步推动我校实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，强化对小学实验教学的管理，开足开齐实验课程，根据 文件精神，结合我校实际，特制订实验教学管理实施方案。一、指导思想 坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。根据教育部办公厅关于进一步加强中小学实验室建设工作的指导意见和省教育厅关于加强中小学教育装备工作的意见精神，依据教育部发布的中小学理科实验室装备规范、小学数学科学教学仪器配备标准和中小学标准化实验室建设评估标准要求，规范有序、扎实有效地推进我校实验教学工作。二、学校“实验教学管理”领导小组：组长： 校长（王 峰） 副组长：郭建峰物理实验组长：（张贺莉） 化学实验组长：（贺亚婷）生物实验组长：（肖 丽） 材料整理员：（成武民） 三、目标任务 培养学生的科学兴趣、创新精神、实践能力、探究能力和分析问题、解决问题的能力，大力推进小学实验教学工作，全面实施素质教育；普及小学实验教学，开齐开足实验课程，高标准、高质量实现各项指标，使我校实验教学工作更好地适应教育发展需要。 四、重点内容 （一）推行实验教学量化管理工作 1、根据课程标准和教材要求，市教育局研究制定了实验一览表。实验一览表规定了相关学科教学必做的演示和分组实验课题及数量，请学校参照执行，并制定符合本学校的实验一览表，对实验开出进行量化管理。实验一览表要印制装框，悬挂在实验室后墙便于学校与师生对照监督。 2、根据中小学标准化实验室建设评估标准，每学期开学初，各实验学科教师在制定教学进度计划的同时，按教学班级制定实验教学进度计划表，由教研组、教导处依据实验一览表审核和审批后执行。实验教学进度计划表由实验室管理，实验室管理人员负责填写表中“实验开出记录”栏目，作为学校平时检查的主要依据。 3、各实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写实验准备通知单，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写实验教学记录单，实验室管理人员填写实验教学进度计划表中“实验记录”栏目。每学期结束时，由实验室管理人员将实验教学进度计划表、实验准备通知单和实验教学记录单分学科进行汇总，装订成册，在封面记载实验开出情况统计，并将各实验学科教师实验开出情况上报教务处。 （二）进一步优化实验教师队伍 我校根据课程标准的要求，调整、充实实验教师队伍。首先要确保有足够的实验教师，其次要提高实验教师的学历达标或职称等次，中学实验教师要达到本科以上学历；第三要加强对实验教师的业务培训；第四要合理计算小学实验教师的工作量；第五要加强实验教师的职业道德教育和业务管理，明确其工作职责，建立和完善适应课程标准要求的实验教师工作考核评价长效机制。 我校加强实验教师特别是兼职实验教师的校本培训，充分发挥专职实验教师的专业引领，全面提升实验教学效果。 （三）加强我校实验室管理工作 健全完善实验室和仪器设备的各项管理制度，使仪器设备经常处于良好的状态。正常的实验消耗品和易损物品要及时补充、补足，保证实验教学的正常开展。我校把实验室管理制度上墙，保证各项管理制度的落实，使管理工作规范化、科学化、现代化。要积极创造条件，向学生开放实验室，充分发挥实验室的综合效益，提高学生的实验技能和动手能力。坚决杜绝实验室、仪器室的脏乱差现象。 （四）、建立和完善实验教学的考核评价体系 1、开展实验教学是贯彻课程标准的基本要求，我校将实验教学内容列入教学工作计划，切实解决好实验教学所需的经费，并按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验。学生分组实验必须开齐开足上好，切实加强实践环节的教学，必须在相应实验室完成的教学内容不得安排在普通教室内完成。 2、要加强小学实验教学，积极推进实验操作考核工作，逐步建立和完善实验操作考核的评价机制。我校对相关学科实验教学情况进行记载和统计，并把实验教学的开出率作为教学考核的重要内容。进一步加强完善初中理化生、小学科学实验操作考核工作力度，确保考核工作的公平公正。我校鼓励教师自制教具，开展实验教学研究课活动，撰写提高实验教学水平的论文等，切实提高广大教师的实验教学水平。 3、为了切实加强实验教学，我校在教学中应当根据课程标准、教材的要求，让学生经历科学探究的过程、训练实验的基本技能、学习相关的理化生知识。这些实验将作为实验学习评价的重点，但并不意味要忽视其他实验活动。教材中的其他实验活动，应根据教学要求和实际情况，有的可作为“随堂实验”，让学生边学边实验，有的可作为教师的演示实验，通过学生观察实现教学目标。 五、实施步骤 1、制定、