物理计划总结之中考物理研讨会有感

物理计划总结之中考物理研讨会有感 我根据上述老师的经验和本校自己的特点谈谈我校今年物理中考复习的几点建议：1、注重双基，关注教材变化。基础知识仍是每年考查的重要部分，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和发展。 教师要选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，消化基本概念。瞄准初中物理教材中最基本最重要的知识和方法设置问题情景，理解物理规律。因此，关注初中物理教材内容的同时，还应关注新课程新教材所提供的自然、生活、社会背景资料。另外，一定要熟悉中考说明的考试内容中所列举的知识点。中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在70%80%左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。2、注意过程与方法，提高应变能力。在复习过程中，应注意知识的形成过程，解题时一定要详细分析物理现象发生的整个过程，抓住过程分析不放松，例：受力分析、运动分析、电路分析、光路分析、物态变化分析等，在分析过程中要善于捕捉有用的信息，去伪存真，确定解题方向和思路。中考试卷中有区分度较大的试题，对于知识点容量大，综合性强的题，解题中要善于用分解法，做到化大为小，化难为易。对于“上当”题，一般瞄准容易混淆的概念，设置知识陷阱，使凭 “想当然” 解题的学生“上当”失误。对于设计题，意在考查学生应用物理知识解决简单实际问题的能力，对考生的思维品质要求高，解题中要善于联系生活，关注生活，加强知识迁移的训练，培养能力。对于探究性题目，目的是加强对考生探究能力的考查，也是新课程标准理念的体现，解决这类题应做到平时要培养学生会主动提出问题，设计实验方案，并对实验结论进行评析。特别要注意教材中以下几个方面：物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律的得到等，都是采用“控制变量法”来进行研究的。教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。各种实验的原理、研究方法、过程。相关的物理学史。许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作阅读教材，在升学考中造成不该有的失分而后悔莫及。3、注意语言表达和解题规范。中考中常出现考试分数与自己所估分数偏差较大的情况，究其原因，主要是考生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不规范，解题步骤混乱所造成。在计算题中多数学生在解题过程中不写基本公式就进行计算等。因此，物对理中的规范要求，必须加以明确，严格要求，具体地说：一是注意实验规范；二是注意作图规范；三是注意书写规范，各种题型的物理试题有不同的书写要求和解题格式，按一定的规范和格式书写有利于试题的正确解答，有助于解题思路，又可以减少不必要的失分，形成良好的科学态度。4、重视学生学习能力的培养，重视开放型物理题的训练。新课程标准理念中强调学习方式多样化，培养学生主动学习的习惯和能力，材料信息题可以有效地考查学生的学习能力，教学中要培养学生能学习、会学习，会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在平时的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。近几年的中考物理中有五大类热点问题：估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。动态、故障分析。科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法。情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。开放性试题即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。5、防止身心过度疲劳也许是“头悬梁、锥刺股”的古训，使人们对初中生已经严重超负荷的复习状态总不能给予格外关注，这既是无心、更是无奈。诚然，在最后冲刺阶段，适度紧张完全必要，但过度疲劳则绝对不会有好的效果，在最后的复习阶段，师生共同协调，因人而异地合理安排进度和时间，是提高复习效率的关键途径。6、不要忽视心理调适在最后的冲刺阶段，许多人会出现烦躁不安、无心复习等现象，需要注意的是：这也许不是简单的认识或理想问题，更不是做思想工作所能奏效的