《白杨礼赞》(上课)优质PPT课件

.,1,散文文学常识：,1、散文,散文：是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体载，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，包括杂文，随笔，游记等。,2、散文分类,叙事散文、抒情散文、议论性散文,3、散文特点：,形散而神不散，意境深邃，注重表现作者的生活感受，性格，情感，真挚。,.,2,4、散文抒情方式：,直抒胸臆，托物言志，融情于景，咏物抒怀，情理相生等。,5、阅读抒情散文的方法：,A、抓住线索，理清结构，把握作者思路；B、透过“景”与“物”，体会作者的“情”与“志”；C、紧扣“情”字，把握文章的主旨；D、品味，欣赏散文的语言,.,3,5、散文常见的表现手法,A、借景抒情，情景交融；B、托物言志，象征；C、直抒胸臆；D、对比，衬托；E、侧面描写；F、动静结合，虚实结合,白杨礼赞茅盾,崇敬和赞美,学习目标：1、了解作者及本文的写作背景,积累文中的生字词。2、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子、春蚕，散文白杨礼赞等。,作者简介：,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。,写作背景,.,8,给下面划线的词语注音,恹恹旁逸晕圈倔强婆娑,虬枝楠木秀颀参天主宰,刹那倦怠外壳无边无垠坦荡如砥,ynyynjujingpsu,qinnqcnzi,chdiqioynd,.,9,解释词语,文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”,(1)坦荡如砥：(2)妙手偶得：,宽广平坦得像磨刀石。,.,10,(3)无边无垠：旁逸斜出：纵横决荡：秀颀：,没有地域的界限，广阔无边的意思。,指树枝从树干的旁边斜伸出来。,美而高。颀，高。,纵横驰骋，冲杀突击。,自学指导：1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。2、看注解，理解重点词语的含义。3、整体感知课文，思考：划出直接赞美白杨树的语句，全文的抒情线索是什么？作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,.,12,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树，就因为第9段：我要高声赞美白杨树!,1、划出直接赞美白杨树的语句,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,首尾照应,.,13,朗读课文,说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？,第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分,点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。,转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。,描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是“不平凡”的树。,揭示白杨树的象征意义。,运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。,（1）,（24）,（56）,（78）,（9）,.,14,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,柳韵,.,15,大雪压青松，青松挺且直。,松姿,.,16,墙角数枝梅，凌寒独自开。,梅影,.,17,白杨礼赞,茅盾,第二课时,.,18,学习目标：1.默读感受白杨树的生长环境美；2.品句赏析白杨树的形象美；3.连篇学习文章所运用的写作手法象征美。,.,19,请同学们默读课文，用文中的词语填空我曾走过的高原；我曾见过的白杨。,.,20,黄绿错综（色）无边无垠（大）坦荡如砥（平）,.,21,对比朗读这两组句子，体会文中句子的感情。,你就觉得它不只是树；你就想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；你也联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵；你更远一点想到，这样枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。,难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？,.,22,象征：通过某一特定的具体形象来暗示某种较为普遍的抽象的意义，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,.,23,白杨树,托物言志,抗日军民,层,层,深,入,树（本体）人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈、傲然挺立哨兵团结、力求上进精神和意志,北方的农民,.,24,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！白杨是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢。我要高声赞美白杨树！,礼赞白杨,.,25,类文阅读,.,26,拓展延伸,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由-想到了-他象征了-,.,27,类文阅读,.,28,白杨树不平凡,生长环境,外形特征,精神品质,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,干：笔直,枝：向上靠拢,叶：片片向上,皮：光滑,倔强挺立,努力向上,不折不挠,景美,形美,神美,作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？,.,29,这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。,.,30,黄绿错综,2020/6/3,33,2020/6/3,34,.,35,课文写高原的目的是什么？,写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二为后文揭示象征意义作铺垫。,树的形态,.,38,阅读下文段，回答文后问题。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。,揭示白杨树的内在气质不平凡。,描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。,淡青色。这是,第五段自然段的层次结构：,1、这段文字的中心句是。2、这一段文字的描写顺序是由，到。3、前半部分表达方式是，后半部分是。4、这段文字中，运用的修辞手法有。,描写,议论,第一句,外表,本质,拟人,.,42,力争上游,正直,团结,进取,质朴,白杨树不平凡,生长环境,外形特征,精神品质,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,干：笔直,枝：向上靠拢,叶：片片向上,皮：光滑,倔强挺立,努力向上,不折不挠,景美,形美,神美,作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？,重点阅读79段，思考：1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。,.,45,文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。,课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。,.,46,动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。,句法变化只觉得不想到竟一点也不联想到又不更远一点想到。句法中有异。点破象征意义。,.,47,这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？,让人由树联想到什么让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。,第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？,两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。,.,49,伟丈夫！,伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进,好女子,农民哨兵精神意志,拟人对比衬托,欲扬先抑,下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。,婆娑屈曲盘旋,.,50,2020/6/3,该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079,把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。,.,51,明确：（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,3、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？,.,52,白杨树,（2）象征本体和象征体,抗日军民,层,层,深,入,树（本体）人（象征体）朴质、严肃坚强不屈坚强不屈哨兵团结、力求上进精神和意志,北方的农民,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神,这种手法称为托物言志。,白杨树象征了什么？,白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精神。,.,55,这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。,.,56,你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。,运用的是象征或托物言志的写法。,.,57,“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？,“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。,.,58,贵族化的楠木象征什么？,茅盾先生说：贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。,.,59,把白杨树和楠木进行对比用意如何？,通过对比表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情；以高昂的激情赞美白杨树，形成首尾呼应，深化了文章的主题。,.,60,内容结构,白杨礼赞,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,生长环境：黄土高原,无边无垠（广阔）,坦荡如砥（平坦）,黄绿错综（美丽）,外部形象：,干,笔直向上,枝叶,向上，不斜生倒垂,皮,光滑，有银色晕圈,紧密团结,努力向上,参天耸立,内在精神：,倔强,不折不挠,可贵,树中的伟丈夫，质朴，严肃，坚强不屈。,象征了北方的农民,象征了守卫家乡的哨兵,象征了用血写出新中国历史的那种精神,联想，点明白杨树的象征意义。,高声赞美白杨树,检测训练：,1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了哪些手法来写？,伟丈夫,运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法,2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？,由树及人、由外向内、由浅入深，一步步提示白杨树的象征意义。,运用的是象征或托物言志的写法。,3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？,作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美。,4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。,“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。,旁逸斜出：（）晕圈：（）不折不挠：（）参天：（）,y,yn,cn,no,（树枝）从树干的旁边斜伸出来。,模糊的光圈。,不屈服。,耸入高空。,5、给划线字注音并释词。,文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。,“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。,这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。,“那是力争上游的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）“难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）,2020/6/3,65,深入探究,先自主阅读文章,弄清如下问题,然后小组交流,合作解决作者在写白杨树前,为什么先描写高原风光?作者从哪些方面写白杨树的外形特点的?分别表现了白杨树怎样的内在气质?最关键的词是什么？在作者的眼里,白杨树这些好品质与哪些人相似?本文的写作意图,有人说是赞树,有人说是赞人,你认为呢?为什么?,写白杨树前先