语文计划总结之《小牧笛》教学随笔_第1页
语文计划总结之《小牧笛》教学随笔_第2页
语文计划总结之《小牧笛》教学随笔_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文计划总结之小牧笛教学随笔 练兵课虽然上课是上完了，教学任务是完成了。但学生学习的过程中还是存在很多的问题。第一，从课堂结构上来说，可以学唱和欣赏并用。但小牧笛这首歌曲的学唱时间太短，整体感觉学歌的部分时间太紧张，学生没有唱得很好就马上接着下一个环节了，难点和唱错的地方都没有很好地解决。歌曲有部分地方比较难唱，转音的地方比较多，学生在学习的时候比较困难，在难点的解决上还不是很好，解决问题的方法还不够好，不够多，关注学生的学情还不够。所以，这节课的时间安排，比重有点偏离，应该有主次之分。重点、难点的解决应该更明显一些。第二，学生对旋律的整体感觉不够充分。全曲只完整地听了一遍，还没有让学生对歌曲产生一种听觉上的感受，就开始跟着朗读歌词了。这样的做法对学生造成的影响是，没有整体印象，只有局部部分的概念，对歌曲的理解和学唱以及演唱的连贯性都不是很好。多听旋律，请学生哼唱旋律。适当地使用跟唱法是比较合适的。逐句跟唱的方法也破坏了学生对歌曲的整体印象和概念。第三，重难点的铺垫不够，不成功。在课前，可以把歌中的难点先提出来解决掉。对后面的学习和演唱都是很好的，能把后面唱错、学不会难的问题解决掉。在备课时，就应该比较准确地找出学生在学习时容易犯的错误和难点，多准备几种教学和解决难点的方案，在课上能比较成功地完成难点的教学。第四，教学手段的选用。跟唱法的使用，不要每一句都让学生跟唱。按节奏朗读歌词，不是每一首歌都需要这样做的。如果歌曲中转音很多，变化节奏很多的歌曲，读歌词是毫无意义的。所以一般只在节奏感很强，一字一音的歌曲中采用按节奏读歌词的方式。第五，教具的使用。如果在一节课上，能用一种教具就尽量只用一种。用录音机就用录音机，不要经常更换，效果不好。小结：整堂课下来，内容安排的比例有点失调。课堂的重点安排得不是很明确。（说明在备课时自己还没有明确本节课让学生学些什么内容，主要的内容是什么，要解决些什么问题）导入用的是牧歌人声版，让学生闭上眼睛体会音乐的情绪，想象在草原上的景象。这样能让学生养成认真听音乐的好习惯，还是值得继续做的。但是，从这首歌曲直接跳到第二个环节，直接听歌曲小牧笛，两个歌曲的风格是不同的。可能会让学生产生误解，认为小牧笛是从大草原上传来的声音。实际上，这首歌曲要表现的是两个小牧童放牧的快乐心情，在农村中快乐的放牧生活的体现。这样两块内容间的关联性并不是很大，可以考虑一下，换更好的导入，或者换其他的语言进行引导会更好。由于学唱部分不够仔细，导致后半部分欣赏的时间过于长了，感觉很拖沓。主要还是内容和时间的安排方面没做好。影响了整体的效果。最后，对于学生的学情，是应该跟关注和重视的。不能只管自己的教学任务的完成，而忽略了学生实际的学习情况。学习的重难点的解决才是他们学习的目的，也是教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论