在沙漠中心教案范文

在沙漠中心教案范文 下面是出guo为大家搜集的在沙漠中心教案，欢迎阅读。 1、 理清课文叙述的顺序,概括课文内容。 2、 学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法。 3、 在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。 一、导入新课 1、讲述故事地震中最坚强的人?汶川县的映秀小学的一女生,没了左腿还是爬了出来!- 2、提问:为什么她能够忍受这么大的痛苦? 3、请学生简单发表自己的见解。 二、阅读与概括 1、快速阅读 要求:默读、 注意速度、 抓住内容要点(教师巡视,解答学生阅读过程中的问题) 2、概括主要内容 文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。 三、细读文本 1、粗读课文后,你觉得“我”被困沙漠中,总的感受是什么?(痛苦) 2、请用“”划出我遇到的苦。 #因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。#寒风越刮越猛,吹得他团团转。#感到呼吸困难。#找不到任何水,连露水也没有- 3、对这些痛苦,作者心情如何? 请用“”划出表心情的语句。 #寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来。-痛苦 #我跑不过了,在也没有力气了。-绝望 #我感到,有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。-平静 # * 一点儿遗憾-我奋斗过-我们应该继续走下去。-勇敢乐观 具体分析过程中加强词句的朗读、赏析。 四、质疑探究 结合上下文,品味下列语句的含义。 1、我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。 2、 * 一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了.。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。(朗读、学生发表见解、教师补充纠正、朗读感受) 五、拓展延伸 1、故事背后的感悟 地震中最坚强的人中的女孩为什么能忍受这么大的痛苦? 那是因为她心中有一种巨大的信念。因为她期盼着自己能够活着 在沙漠中心是以真实的故事为材料的,故事中的“我” 是作者以自己为原型的,大家知道他后来究竟怎么样了吗? 2、走进作者 这到底是怎样一个人呢? 1900年生在法国里昂。 1921年在法国空军服役。 1926年开始从事航空事业。 1939年参加抗德战争。 1940年埋头从事文学创作。 1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空,从此一去不返。 他就是被称为“蓝天白云耕耘者”的法国飞行员作家圣埃克絮佩里。 3、集体朗读文章结尾,感受作者的乐观、坚强。 知识目标 1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 3.理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 能力目标 1.学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。 情感目标 体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质;认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。 1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。 2.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。 教学时数：2课时 一、新课导入 1.探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的恐惧?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。 2.本文节选自人类的大地，作者是法(国家)作家圣埃克絮佩里(人名)，其代表作有夜航空军飞行员小王子等。 圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。 3.词语积累 乙醚(m) 虫豸(zh) 硌(g) 犁铧(l)(hu) 脐带(q) 真谛(d) 噎(y) 筛糠(shi)(kng) 比喻失败之后重新恢复势力。( ) 形容死得有价值、有意义。( ) 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。(芸芸众生 ) 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。(筛糠) 二、整体感知 1.本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。 课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。 作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。 作者的心理变化过程：痛苦绝望平静自豪、无悔、乐观勇气重燃 作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因： 作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。 2.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人? 热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求，诗意地生活;热爱人类，富有责任感。 3.作者是怎样理解探险的意义的? 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。 4.很幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字： 飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑?他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳;他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地;他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。 在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢?老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示： 应该有战胜困难的信心。身处逆境应该看到生活的希望。困境中应该有一种积极、乐观的态度。生命的价值在于发现。人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。 三、质疑探究，理解关键句 1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。 2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。” 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。 3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。” 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。 4、“ * 一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。” 作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。 三、拓展延伸 1.xx年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事? 持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。 持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。 2.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句： 王维在使至塞上一诗中写道“大漠孤烟直，长河落日圆”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。 王昌龄的从军行“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。 3.依照下列句子仿写。 我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。 四、课堂小结 1.人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住： 面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天;面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。 五、布置作业： 1、 完成作业本。 2、什么样的生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?写一篇短文。 发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有 * ，他们就是用自己的智慧和胆略推动了 * 进步，他们是我崇拜的英雄。 发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的