语文计划总结之八年级语文备课组工作总结VIP

语文规划总结八年级语文备课工作总结一、准备科的构成：我们的准备队是三人组。 一年来，大家在准备科这个集团中互相关心，互相帮助，互相学习，愉快地通过了初二。二、准备过程：我们采用了“个人准备的-集体授课-重新审视”的准备程序。 在共同研究教材和课程标准达成共识的基础上，总结构建课程实施方案，统一课程目标，确定重点、难点，统一练习题和答案，统一教学活动，统一评价和评价教学要求。 最大限度发挥每个人的优势，实现资源共享，在集体探讨过程中，教师能够更准确地把握教育内容，达到教育目标。首先，个人准备。个人准备时，重要的要着眼于如何创设教育状况，从教育和教育两方面设计和组织教育，如何组织有效学生自主学习的活动等。 教师在准备课程时，不仅要写教学思路和构想，还要设计教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己困惑的问题，在集体会议上交流探讨。然后集体上课。每次集体准备课程，我们都会安排老师作为这次课程准备活动的发表者。 在教一个单元之前，预科长要事先通知老师，选择这个单元中最重要的或预科时最具体的科目，在集体预科中讨论你的教育构想、教学重量、难点和教学设计过程。 其他老师也要根据自己的准备情况充分发言，表达不同的观点。 应着眼于“讨论”而不是传统的“评价”。 可以采用“问-说-议”组合的动态会议课形式，首先由准备课的其他教师提问，发表者解读自己的教育方案，由其他人共同研究。 请向发表者提问。 你认为这门课的重点和难点是什么？为什么要突破？你的设计依据是什么？在这里如何让学生发现问题并解决问题等等。 在会议课上，还可以互相改变角色，质疑问题，形成多方向的信息交流。 这种动态讨论课的要求是在争论分析中碰到智慧火花。最后，反省修改。集体会议课后要整理，对会议课中的不同思路提出不同的建议。 整理好的方案应留空白，让教师从自己的实际出发，个性化修改。 整理好的方案不是完成的教案，一般不应直接上课。 每个教师都要从个人教育风格和本组学生的实际出发，进行反思和修改，重新设计教育环节，重新创设教育情况等，使自己的教育充满集体智慧，体现个人风格，强调创新。三、筹备科的主题活动：针对初二的特点和实际情况，我们的准备队除了好的语文课外，还组织了多种语文课外活动，确立了较大的语文观。 每年举行一次以运动会为主题的手写复制比赛。 备考课老师进行评定，一等奖分为6名，二等奖分为10名，优秀奖分为几名。 通过这次手写拷贝比赛，充分锻炼了学生动脑筋、动手的能力，体现了团结合作的精神。 还有平时的读书笔记展示评价活动，这主要在各班进行。 我们今后也将全年举办优秀读书笔记的展示评估比赛。我们的准备团队说：“怎样培养学生自主学习？ ”也进行了这样的事情。 为主题教学活动，得到全语言小组老师的好评。 我们事先做了充分的准备，进行了明确的分工。 之后，以记者采访的形式采访了语言小组老师如何培养学生学习的主导性。 主要是“你认为学生应该被动学习吗？ 有什么弊病？ “你认为有可能让学生积极学习吗？ 为什么？ ”等问题发言，开展交流。 他们谈论了自己多年的语文教学经验和亲身体验，给我们很大启发。这次主题活动成功了。 这与准备课三位老师的精心准备和群发力分不开。按照语文新课程目标的要求，积极倡导自主、合作、探索的学习方式，努力建设开放活泼的语文课堂。 我们的准备小组组织了互相听课的活动。 我们选择同样的课文，大家自己准备课程，按照自己的教学设计上课。 准备课的各位教师抓住了教育的重点，大家只是重点选择的切入点不同，一点是相同的。 教学中教师自己阅读、自觉、自己发现、朗读、思考问题，在小组讨论中解决问题，指导学生抓住重点问题深入探索，使用激励手段充分发挥学生学习的主导性、积极性，使学生成为学习的主人，使教师适当本次互相授课，老师们积极创造状况，使学生总是处在诗般美丽的世界，学习、领悟。 这也符合新课程的要求和学生的年龄特征。 要在教学中把足够的时间练习给学生，团队合作决不离场，要有结果。 另外，学生读不懂的时候，要给他们机会和指导，让他们有自信地坐下。 平时课堂应重视学生学习习惯的培养和落实。 我们也发现了一些不足。 例如，介绍文章的背景资料太多，教室里有突然的联系，对于有些文本的难点自然不密切，如何规范学生的回答，给学生正确的回答等。 我们交流、交换和启发了上课的心情。四、筹备科的特点：1 .坚持准备，注重质量每周一次的备课活动，我们经得起风雨，从不擅自缺席。 不变的时间，不变的地方，我们在这里约定，交流你在我的教育设计和自己准备过程中遇到的疑问。 每次准备，我们由老师轮流发表，决定主题，保证质量。 预先每个人自己准备课程，在准备班会上先由发表者讲述自己的教育构想，然后由其他老师接二连三地说明，最后总结一下。 总之，要强调重点，最大限度地发挥学生的学习主导性和积极性，老师必须有效的指导每次准备活动，我们总是取得很多成果。2、看贤思齐，气氛和和每位老师都有自己的教育风格，我们有值得学习的地方。 每次准备上课，大家都会说