




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
ThePalaceMuseum三年级英语教案 1、认知目标:能听懂会读本课的内容。 (1)掌握词汇camera, picture, help, hurt,并能读、写、说出和听懂这些词汇。 (2)可以说出和听懂film, take a picture, May I take yuor picture? I hurt my .。Dont worry. I can help you.等用语。 2、能力目标:能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话,以达到“学习活动化,活动交际化”的目的。 3、思想情感目标:激发积极的情感因素。 (1)在学习运用Dont worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人,与他人进行友好的交际本文摘自.ChINESeJy.。 (2)通过情景对话,感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣,从而激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行交际实践教学重点: (1)掌握词汇camare, picture, help, hurt. (2)会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 运用本课所学的用语进行情景对话。 照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。 一、热身运动 1、师生间互相打招呼问好并自由对话。 Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you. (营造英语氛围,让学生进入学习英语的状态。) 2、唱“Head, should, knees, toes”. (学生一边唱一边指着身体各部位,一方面达到复习人体部位名称的词汇,另一方面活跃了课堂氛围。) 3、Show me.学生按指令拿出实物并说This is a .。 (养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。) 二、新课呈现 (一)呈现新知camera, film, take a pictru, picture及要帮别人照相的用语。 (1)教师假装去公园玩,对学生说:Iam going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera, 板书单词,教读练说camera. (2)呈现实物film,教读练说film,This is film. (3)边说边演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 让学生理解。 (4)T:Ok! Lets take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。 (5)教师拿着照相机与一些学生对话,演示要帮别人照相的用语,并帮他们照相。 T: May I take your picture ? S: Sure./ No, thanks.lian (6)练说句子,分两大组相互问答同桌两人相互问答,并做出照相动作。 (7)实物呈现 picture. 板书单词,教读练说。 (打破常规的直接呈现单词,直接教读句子的教学模式,通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子,让学生很直观的、很自然的接受新知。) (二)操练巩固新知 (1)游戏:猜一猜。 (2)游戏:找朋友。 (3)创设情景:小伙伴们相约去一个地方玩,然后相互帮照相。学生分组自编小对话。 (在活动在游戏、游戏活动中操练,让全班同学热情高涨,跃跃欲试,学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。) (三)利用教科书 No.1 (1)学生翻开书,同桌讨论书上插图,试读单词和句子。 (2)播放录音磁带,学生跟读。 (3)齐读。 (既紧扣教材,又抛开教材来设计新知的教学,然后再回到 教材,通过学生自主活动,把书本上的知识内化为实实在在的语言交际能力,充分体现了“以认为本 ”的教学理念。) (四)呈现新知 hurt, help , 及受伤后求救和安慰别人的用语:I hurt my . Dont worry! I can help you . (1)露出贴有创可贴的手臂,引出单词 hurt, 板书单词,教读练说,让学生口头造句。 (2)教师剪纸,装作伤着了手指向学生求救,让学生帮包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板书单词,教读练说单词及句子。 (3)当最后一名说完I hurt my .时,教师拿出创可贴边安慰边帮他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教说句子。 (五)操练巩固新知 (1)让几名学生分别指着受伤的身体部位向全班同学求助。进行对话。 (2)同桌练习求助、安慰的用语。 (3)学生自己创设情景表演求助、安慰。 (六)利用教科书 No.2 (1)各小组试读课文,自学讨论How old is the Palace Musuem ? Danny 发生了什么事?他说了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- DB23-T2961-2021-蒙古栎人工林营造技术规程-黑龙江省
- 园区企业日常管理制度
- 关于驾校提成管理制度
- 桶槽吊装方案(3篇)
- 小贷公司合规管理制度
- 工厂废气处理管理制度
- 商用烘焙采购方案(3篇)
- 公司防汛抗旱管理制度
- 兼职培训教员管理制度
- 培训机构综合管理制度
- 危重患者管理制度
- 印刷油墨基础知识题库单选题100道及答案
- 高中家长会 高中期中考试暨一轮复习家长会课件
- 注安2024注册安全工程师【其他】核心母题600题
- 2025年工业废水处理工(高级)理论考试题库(含答案)
- 土方回填施工及扬尘治理方案
- 高级英语I(下)-华东理工大学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋华东理工大学
- 2025水利云播五大员考试题库(含答案)
- 文书模板-《因病申请低保申请书》
- 《分层装配支撑钢框架房屋技术规程》
- 陕西省2025届高考数学押题试卷含解析
评论
0/150
提交评论