2020年10以内的数中班数学教案_第1页
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文档简介

十内数中班数学教案1 .通过游戏，让幼儿感知10以内的数量。2 .使幼儿确立对数量的认识。3 .让幼儿感受到生活中有数学。4 .认真倾听同伴发言，可以独立开展操作活动。5、培养幼儿多种思维能力和手工操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。人手一致的分数是十以内的数字记录纸，豌豆，黑点，数码卡，鼓，计数玩具，彩笔。1、李老师给宝宝们带来了礼物。 我们一起来，有什么礼物？对隔壁的宝宝说，是什么样的礼物，是什么样子？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .按照图返回，感知数量。宝宝们把同样的礼物总结起来数一数，说。 你有多少礼物？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析1、使用听觉感觉的数量，老师敲鼓(数量在10以内)，幼儿回答“点击几下，说总数”。 配备了合适的数码卡。2、动作感知数据的实际意义上，用构思卡敲打鼓，一边点击一边数，最后算出分数。 配备了合适的数码卡。1、剥豆：让孩子看豆荚，幼儿观察推测，里面躺着好几粒豆子。 剥豆验证，用相应的符号和数字表示，教师记录在大记录单上。 第二次剥豆，请个别幼儿剥豆计数并记录。 两次剥几粒豆子，两次剥的豆子加起来是几粒，用数字表示。 教师在记录书上写数字。2、介绍记录用纸。 请告诉我幼儿在记录纸的每个格子上写什么3 .操作要求说明：4、幼儿操作，教师巡回指导。5 .交流评价、纠错。蔬菜批发市场需要豆子，所以把豆子装进袋子送到批发市场吧。 (幼儿根据豆子的数量送到“上司”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上发展。 在活动中，我牢牢把握了这一理念，让幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，简单地认识和理解学习内容。 最初，我使用礼物导入，但首先幼儿对10以内的数量有了初步的认识。 这个方法还不错。 幼儿能赶上我的节奏。 其次，让孩子看到事先准备好的小点，让孩子玩鼓游戏，让孩子也能够几乎正确地打球。 另外，课堂气氛也很活跃
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