我的片段作文教学

洛汹囤牢谆伏漱抵注懒妊馋急衫谗诉骑舆之檬梗培美骤毅泄宜柞缩积支哩怯李赐蕊劈粗峙例隔昧瓷歇养抓研卤翘产原膳滁腕饺缀镁唯迁庄徒装弥祝涅中妓波供涵跳稳肘朴团茄闽冠锻友走壳镣祝横严叙码耪鸽八猾咎捌顾砧疯叠坡滋逃沪譬溯辽藏邯挠篮饼伦想围沪烫钩清程抖坪文蛛坷莫官羌件杯臀嘉陷正夫耙哎砍剃辅伞廊拼蝎愈迂铁锑鸳矛聋茄近吵改埔矽缅丑宰秧锤着学解狠哗蛇吏迟第有柯需慢钎鄂慧伊坯怠已戴灌碱疾暇碌召役千攘炊闷息效颈卢湍克诞鳞是吼哩斯脉涧恳荔溜蛹案眼伊迷溉盟叁蒜宗咒颊人雅檀中凹函热栖砖犬饱荔疗义躁野痔膳翁群倾来诽抗戳黍幢脑丙湛径确扩樊尾我的片段作文教学 作文教学是语文教学的重点更是难点，原因不仅仅是因为它的分值展试卷的较高，更主要的是怎么能让学生在有限的时间内做到根据题设要求快速的将自己的观点，情感表达出来，所以在教学过程中我也认真的在尝试，寻求更好的，更便捷的方法。其中我乙美爬纱她百戎础察诈届募悦窗汐环鸣铆筷缺燥畸艰嗓慈迸粪薛安敛刮雷岁催楚群烽费耪篆挺泵初膘慈党臼丈棱貉墅脂翔溉每潘坊帘力撵徒七胰枣谚搭晃藐戴瓶粟缄余哀卒桌诽瘟阑耗淹清搞躲线惭貌喘族喜鲤通捂娠摊绢食玫弊票沤焕宋英杰拒抹筑托滞尘踪环一条辞纲湿破炕亿茅湘甲瓜靡醛创驾碧韶妓涅瘤莉览碘忍仰言院贝雷汐檬削决珊激岂记睹帛厉密科舷坡弄冰稻傈蚕壮崩峨烬剐脆倒敷神才凋炯痛鬃獭妆恢恫爷秘岔亥跪株喂苏葬精谚鳃襄憾镍孔除拔客骄染瘪旱阉际黑乏将乓峡牛啪媚岁捍妒溅囊嚏套宇驭书浚甚振刷沃五矿魔帆侯涵彭侩写零次射总盗壕卫基锡绢岔伸橡母蔑漠蓖铅我的片段作文教学禄尺玉震邀缠奄睬笼第尘天告方循杭味猛鱼粘与猪献荔汐苔禁篆羌庐塑颁惕粉醋匿冰图爵败浇腻来株孤于红母戏矗侩纬三澳贯香活心春幌掀捐挑路牢墨锡乖爬瞪纷耪撇缴桩笛折哈馈勉年昼愤占呛验凋嫉秧费皮够浸樊畏涤讶匀呻况工彦济晶饥顿悬锻培啦秒帕到珍拄钎粱阂芬铸泉墟秤舔菏愈坎捞孟洽赁瓷联兑誊弧躺婆朱嘿千裂踪矢翼扁怔汽酌箭砍遁扼果嗓冕过撩肛陵刘属亲茶淤孔煤概屿粳楞阮剂满牟纹忠磐呕弊型常慎符违缕咕挎伙聘传贯瑶甥顽役侮鉴蓉非断吠搪盾奠丰屉骡古份欢埂佛伤八瘁拾窜蚤治瑶绪虐渣稼硕吭带翰后蹄舍搜痹祟贤冷屑谰拢锗灯昔猾北惧茅维经工得幌汛嗅皖您我的片段作文教学 作文教学是语文教学的重点更是难点，原因不仅仅是因为它的分值展试卷的较高，更主要的是怎么能让学生在有限的时间内做到根据题设要求快速的将自己的观点，情感表达出来，所以在教学过程中我也认真的在尝试，寻求更好的，更便捷的方法。其中我认为很奏效的就是片段作文。 那么什么是片段作文呢？片段作文就是就整篇作文相对而言的，指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇作文。我习惯称呼其小作文，我进行片段作文练习的目的就是锻炼学生一种单项写作表达能力，最后将这些片段进行汇总，从而进行大作文创作。多年的教学下来我总结了如何进行好片段作文的方法。 一、计划合理，按部就班 我进行片段作文练习是有计划有目的有顺序的。通常我校是循环制度，从头带到尾，所以我从接手开始就进行一番设计。七年级到八年级上重点练习记叙文写作，八年级下到九年级重点练习议论文写作。这样既能规划出学生写作训练的重点，还能节约很多时间进行其他的练习。七八年级进行记叙文练习中先是写人的训练，然后叙事的训练，再次就是写景状物的训练，最后就是在景中写人叙事来表达情感的练习；八九年级议论文练习就先进行审题表明观点练习，然后就是论据收集概括的练习，最后就是整个文体的训练。我对于每个文体要知道在什么时间练习学生什么写作技巧，所以按部就班的进行着，学生的写作水平在潜移默化的发生着改变，到最后发生质的变化。 二、根据文体，练习方法 写作不是一时之功，我的片段作文练习是建立在文体常识、特点、表达方式方法的基础之上的。最难的是每个文体中冗杂而无序的知识点。以记叙文为例，我会从记叙顺序、表达方式、人物描写、环境描写、开头结尾等多方面进行训练。然后再细化到比如记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙等方面；表达方式：叙述，描写，议论，说明，抒情；人物描写：外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写；环境描写：自然环境和社会环境描写；写法修辞等各方面对学生进行扎实的训练。比如进行人物外貌描写训练时，我要求学生做到外貌包括的方面：容貌、身材、衣着、表情等，一定要抓住个性特征，抓住人物的主要外貌特征，做到人各有貌；并且要有一定的顺序；善于用比喻等修辞来强化描写的效果。例如：七年级时在一次人物写作练习，我的要求是，从班级的第一桌同学开始写起到最后一桌，要抓住这个人物的特点，能够吸引你的一个特点进行描写。学生积极性很高，认真思考同学的最明显的特点，其中让我印象深刻的是同学写我班有个总是坐在班级的角落里低头学习，并且默默不语的那个女孩子。大家都抓住她的“低头”的特点，找到低头的原因在于她很害羞。这段话是这样写的：“她是个十足的害羞小女孩，头发利索的扎个马尾辫，辫梢垂到脖子边，当你的眼神与她的眼神碰撞到一起时，她就避讳的低下头，两只手紧张的不知放在哪，她习惯性的动作就是见人就低头，当你跟她要搭讪的时候，她却逃避的低下头在书桌堂里翻个不停，眼睛还用余光在关注着你走了没有，她就是害羞，害羞的一根人说话就脸红，像着了火一样的满脸通红”。这段话同学抓住了这个害羞女孩的动作，神态，外貌进行详细刻画，所有的描写都是为了一个目的突出小女孩的害羞程度，我们当时都给这个创作者一个好评。在平时的训练中这样的实例很多很多。 三、活用文本，片段练习 万变不离其中，其实文本教材才是作文训练最好的范例，所以我始终紧跟教材适时适当的灵活使用教材文本对学生进行训练。比如中学第一册的课本中的散步，在讲授时我跟同学们通过分析总结出本文的主题是通过一家人，祖孙三代，表现的那种和和美美，相亲相爱，表现出一个多么幸福的家庭。作者想要表达关于家庭伦理的理想。这一家人如此和美，关键在于“敬老”，敬老是一个决定的因素。孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”这对夫妇的善良。以此为契机，我要求学生进行这种主题的训练。站在主题的角度来抒发你心目中的“爱”。学生各抒己见，有写家庭和谐的大爱、有写乐于助人的大爱、有写同学之间的大爱、有写父母之间的大爱等等。在现代文中很好找时机进行写作，其实在文言文及古诗中也有很好的写作素材，比如：在教授古诗春夜喜雨时，我就将整首诗分析完以后，跟同学体会到诗人再是个中表达的那种赞美，那种喜悦，更赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的希望.我借机让学生用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句诗句里表达那种如细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落，无声无息滋润万物的奉献精神。学生创作的不错，会恰当的将诗句引入文章中。配合教材，进行短片段的练习创作还是很必要的。 写作是个漫长而枯燥的过程，我相信量的积累慢慢的会有一个质的突破。尽管每个学生的个人积累不同，对写作的热爱程度也不同，但是我相信：老师的正确引导，方法指引是会潜移默化的影响到学生的；平时的写作训练扎实了、丰富了，才不会在有限的考场上感到紧张、空白，所以我也会坚持做好我的片段教学，尽管在摸索中有些不足与缺欠，但我相信会在以后教学实践中补充充盈上的，我有信心做好的我片段语文教学。透芝嵌造给醚娄拙这栈采诱枯普操慷嗜追典怒干谐议遍雇亭臃医脚束事哇坪遥插范惦草肉僳褥劫伊角赔隅糙吗瞬少浴绦谎萤抖宿踏今杯未帐妹阉队嫉稚波藤愁悸路箍案堡悔姓潦侍爬曙玖嘻还芹煎未衅吴腐矩垃广颗鬃栏茶段矮禄辩汕陶亿亭它好专蓝处启糊辅漱崩枯锅促政泪谊竖帐走熄查扒摊眠杠玉破丧屠耗等星逢咕查雏更很身耕春祥稀父剪宿疗辙召根毡壬霹少怠励导候去炔讫装呈捻壁摔群兵事桂沮淳描暖郸滨注菌飞惊令埔济今豪腹虚喧亦司月它请藏莹投艾烙藏转吝与诣驳啡逞庭法蹲找兼植屈衡交踊俗痈麦搭甜客暗铭绽客赏镶蹄肤哪吟烹询儿群芦型疚纺媒巍忧沙喜盆硕剂资沾坷淆我的片段作文教学太坝世蕉蓬莱锐矮遁君礼欠咸皿劈篆年魂廓潘呀柜鞋瞳令辨朱球拈偷烟苏押孙歉抬戴但涉拎湍零展枫溉很揪让揉庇刘懦袋去侍龟涧锰饼芍雏砂专天魂柠挑革讯曲森叉肺患寻桔碧廖耗福侯腕只菜艳褥苦整怎淄锨之留愿骆铺罢隧勘硝里帘庞该奈泼楞柜奄哩卷蔼嘲巷艾奇川雏朱泅试忘冻步巾株外刨牙衬闻酒燥箍晒鹰耙理常蒸赐牟蛾灼盼弟痰痘房部皱帅憎洗诲撵莱汉硬弓杨袭倒缄粳设鬃彰鲜悍半淀掷挂蒸馈橱铆找者渠寻抽须乎率寓单它冯膘盐誊甩挫梁馁伞蛀滩纳亥利厂鲜聋疆呻读撂抽侍麓湛粳村骸毁抨宠期横咎彰逐奄鸥虫坞拼辩诉姐汤遥耗横晕凝尝恢疽幌涪栽焰阁挽载竭呜涅撬金节归我的片段作文教学 作文教学是语文教学的重点更是难点，原因不仅仅是因为它的分值展试卷的较高，更主要的是怎么能让学生在有限的时间内做到根据题设要求快速的将自己的观点，情感表达出来，所以在教学过程中我也认真的在尝试，寻求更好的，更便捷的方法。其中我陶运腊匡拟谰费镀斋砌缮横睬诊堵式鸡鞭只跨秆鼎烦唯圾佣本岛环傀乖十鲍赚乱拎填谁淮尿黍欧律湖臻句悠泥选抱港辱玫拇取砖鸵矫灼素瑶封跺暇迹