西师版三年级数学(下)-两位数乘两位数解决问题教案_第1页
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文档简介

两位数乘两位数解决问题第一课时学习目标：1、学会在生活情境中找到解决问题的 一些基本方法。2、能综合运用所学知识和技能解决问题。教学重点：学生探索解决问题的方法。教学难点：通过独立思考、合作交流，感受和体验解决问题策略的多样性。教学过程：一、 复习旧知二、 创设情境，导入新课师：某地区的校际运动会开幕啦！大家想去看看吗？（出示运动会开幕式场景的图片）师：那我们一起去团体操比赛的现场看看吧！（课件出示例一图片，不展示问题）三、学习新课(一) 学生自学看图，说一说:1、你了解到了哪些数学信息？（个别回答）（1）每所学校站4列，每列18人 ，有22所学校。（2）每所学校人数一样多2、你能提出什么数学问题？（个别回答）（1）每所学校有多少人参加比赛？（2）参加比赛的22所学校一共有多少人？学生自行完成第一个数学问题，全班反馈。（二）小组合作探究完成第二个数学问题1、在小组内讨论解题的方法；2、说说每一步算式所表示的意义；3、还有其他的解题方法吗？（三）小组汇报、评价方法一：先求每所学校有参加比赛的人数。 184=72（人） 再求参加比赛的22所学校一共的人数。 7222=1584（人） 综合解答：18422 =7222 =1584（人）方法二：先求22所学校一共有多少列。422=88（列）再求22所学校的总人数。8818=1584（人）综合解答：42218=8818=1584（人）四、 当堂达标（先独立完成，再同桌交流，后集体反馈）1、洪大伯种花菜，每行种12 棵，种了18 行。如果每棵花菜重2kg，这些花菜一共重多少千克？2、福利院买回15筐苹果，每筐重23kg。如果每千克苹果售价4元，买这些苹果一共要多少元？要求： （1）先读题，理解题意后独立完成。 （2）说一说每一个算式所表示的意
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