2020年《两步计算的应用题练习》三年级数学教案_第1页
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文档简介

两步计算的应用题练习三年级数学教学计划教学内容：练习18，第83和84页的问题5-10。教学目标：使学生进一步理解两步计算应用问题的结构，初步学会解决两步计算应用问题，理解两步计算应用问题的解题思路，从条件回忆中初步掌握两步计算应用问题的分析方法，初步培养学生的比较、分析、综合、判断和推理能力。教学重点和难点：培养学生分析应用问题的能力。教具的准备：小黑板教学过程：1.给我看看：(1)学校饲养了40只兔子，出售了18只兔子。还剩多少只兔子？(2)学校饲养了25只白兔，15只黑兔，销售了18只。还剩多少？(3)学校饲养了8只兔子，每笼5只，出售18只。还剩多少只兔子？(1)学生口语形式(2)比较：(1)为什么第一个问题是一步计算出来的？第二个和第三个问题是：两步算出什么？问题1与问题2和3有什么相似之处？有什么不同？1.第83页，问题5(1)学生阅读问题并在栏中回答。(2)说出各自的想法？首先是什么？还有什么？(3)比较：这两个问题在计算上有什么异同？2，第84页，问题6(1)学生默读(2)思考：这两个问题有什么异同？(3)学生独立回答(4)同桌互相交流，各自是什么第一？还有什么？3，第84页，问题7(1)学生阅读问题并在栏中回答(2)讨论：这两个问题有什么异同？(3)有什么不同的解决方案吗？1.第84页的问题9:每4元和37元买15个杯子和1个茶壶要多少钱。2、告诉我们什么条件？坐在同一张桌子上，互相交流。3.学生回答。4.讨论：还可以问哪些不同的问题？学生提问并口头回答今天的练习是什么？你认为刚刚练习的两步计算应用题怎么样？做每一步时我应该
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