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文档简介
4的减法小学数学教案 1 口答： 4 4 4 3 （） / / / / / 3 （） 1 （） （） 2 2 1 1 3 1+1=（） 2+1=（） 3+1=（） 2+2=（） 2-1=（） 3-2=（） 3-1=（） 1+2=（） 2 看图写算式： ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 昨天，我们已经学习了4的加法，我们已经知道把两个数合起来等于4用加法计算，那么从4里面去掉一个数，应该用什么方法来计算呢？ 揭示课题： 1 教学“4-1=3”（在磁性黑板上贴图演示计算过程） （1） 贴出4只蝴蝶，边贴边让学生数数，师问：“一共有几只蝴蝶”？ （2） 教师拿走一只，问：飞走了几只蝴蝶？板书：“1” （3） 还剩几只蝴蝶？即从4只蝴蝶里去掉一只，还剩几只？（看图回答） （4） 列式计算： 师问：用什么方法计算？在4和1中间添上什么符号？（-号） 小结：从4只蝴蝶里面去掉1只，还剩3只。 （5） 齐读算式：4-1=3 2 教学4-3=1（在磁性黑板上贴图演示计算过程） （1）、贴出4只蝴蝶，边贴边让学生数数，师问：“一共有几只蝴蝶”？ （2）、教师拿走3只，问：飞走了几只蝴蝶？板书：“3” （3）、还剩几只蝴蝶？即从4只蝴蝶里去掉3只，还剩几只？（看图回答） （4）、列式计算： 师问：用什么方法计算？在4和3中间添上什么符号？（-号） 小结：从4只蝴蝶里面去掉3只，还剩1只。 （5）、齐读算式：4-1=3 3。 教学4-2=2 请4名优秀生演示4-2的过程： （1）、请4名学生排队，师问：“教室里有几个学生”？学生回答后，师板书“4”。 （2）、走出去2个学生，师问：“出去几个学生”？然后板书“2” （3）、师问：“教室里还剩几个学生”？即从4个学生里去掉2，个学生，还剩几个？ （4）、用什么方法计算？在4和2中间添上什么符号？ （5）、齐读算式： 4-2=2 1、 齐读算式：4-1=3 4-3=1 4-2=2 2、 请一名学生板演（用磁性贴片：“汽车”演示） 4-3=1 4-1=3 4-2=2 3、 请大家齐动手摆一摆。（用学具盒） 4-3=（） 4-1=（） 4-2=（） 4、 想一想。（请学生填空，并根据出现的情况进行个别辅导。） 4-1=（ ） 4-2=（
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