2020年《声势—拍腿》奥尔夫音乐教案_第1页
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文档简介

声势拍腿奥尔夫音乐教案 1.节奏训练 2.学乐器的准备练习 3.读谱入门：节奏谱视奏 4.听力训练 5.即兴演奏 6.声势(拍腿)在音乐教学中的应用。 声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。 附拍腿声势谱。 教师带领学生,做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。 由学生带着做。 看声势谱视谱拍腿,(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。 放慢四拍速度的歌曲或乐曲，边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。 每人一件打击乐,放刚才的录音,请拿双响筒的看谱敲（每小节四遍），其他乐器即兴轻声伴奏。 选一小节做固定音型,为童谣或已学过的歌曲伴奏。 放一段蒙族歌曲(如蒙古人、草原恋、雕花的马鞍等)。用小瓷酒盅做道具，学蒙古盅碗午,即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。 拍腿声势加十六分音符练习。 换音条乐器(取下F.B),节奏照谱(可反复数遍)，音高即兴，其他同学拍腿(双响筒保留)。 分组,每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱,每架音条琴选一个固定音型,节奏乐器选一个固定节奏型,。并记录下自己小组的谱子。 这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉F.B音,或在黑键上)即兴，可一人同时弹奏，其余学生用打击乐伴奏。 音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性，并真正具有音乐性,是音乐教学作为
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