2020年《画家乡》教案设计_第1页
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文档简介

画家乡教案设计 1、 认识本课生字，能正确书写每一个生字。 2、 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 在教师的指导下，画自己的家乡。 (一)导入新课听录音-韩红的一首歌曲家乡.你们的家乡在哪里呀?指名说说你的家乡是什么样子的?今天老师领大家一起去看看你们的同龄伙伴的家乡. (二)初读课文,认识生字. 1学生借助拼音,自由读课文. 2 学生看插图,教师范读课文. 3 再读课文,说说涛涛山山青青的家乡分别在什么地方? 4分小组完成两个任务,标出自然段;画出生字所在的词语. 5 指名分自然段读课文,随机板书词语.那么宽 鱼和虾 赤着脚 捡贝壳 草原 奔跑又绿又密 一匹 城市 楼房 男孩子 爱家乡 6 自由认读生字,不认识的字同桌互相讨论. 7 组织多种形式读词语. 8 出示生字,分小组用自己的经验和方法分析生字的字形. 9 全班交流,共同矫正. (三)精读第二自然段,指导感悟 1 抓住美的景色,指导欣赏.图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜欢吗? 2 抓住美的语言,朗读感悟.(1) 教师范读,学生看图欣赏,整体感知语言的美. (2) 学生自由朗读,画出最喜欢的句子读一读,说说为什么喜欢. (3) 指导朗读重点词句,“那么那么”的句式,表达了对大海的喜爱.“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多.3 看图介绍涛涛的家乡.( 四)小组合作学习其他自然段 (五)汇报学习 (六).总结布置作业 (七)教后反思： (一)复习 (二)教写生字 1 认读生字. 2 小组合作学习: 怎样记住这些生字? 3 汇报交流,指导书空. 4 指导书写. 5 针对写字中的不良现象进行指导.占格不当: 要顶天立地.指导写好 市 男 贝比例失调: 偏旁占的位置太大,影响字体美观.指导写好 爱虾 笔画错误: 增减笔画,改变笔画.指导 原 跑 6 质疑 (三)巩固练习 1 读生字,用生字口头组词.比一比,看谁组的词语多. 2 完成课后练习. (1) 读句子,说说你发现了什么. (2) 指名读. (3) 思考讨论:你还能说出这样的句子吗? (4) 说给大家听.(四)朗读课文,背诵自己喜欢的段落. (五
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