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文档简介

福楼拜家的星期天课程计划设计作者以自己细致敏锐的观察和生动的笔墨，让一个人物在我们面前以活生生的样子出现。作者要善于抓住人物的外貌和性格特征，分别关注描写，在教学中指导学生体会人物特征，看看作者是如何抓住和描写这些特征的。第一节课。授课内容和阶段有人说：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象时，要表现出他们的差异，就要把握他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点，生动地描写人物。今天我们一起学习法国作家莫泊桑描写角色的文章福楼拜家的星期天。1.指导您学习“自读提示”。学生们快速阅读课文，完成以下步骤。(1)多亏工具书，找出活字、生词的字音、意思。(2)标示文章中的人物，看看作者从哪些方面描写。讨论后，交换后明确：(1)静音静音。迷人的玩笑引起了义愤(2)要给学生们选择文章中美丽的单词和认为自己应该掌握的单词来写。迷人的寒酸笑话的魅力是狭隘的愤怒，前所未有的(3)肖像、动作、语言等四样东西的描述：堡垒、图格涅夫、佐拉、杜德。(。在叙述和描写中插入抒情的议论，显示人物的性格特征。学生们精读课文，选择其中一个人物的描写部分，仔细体会，准备再说。请给学生指定重复，教师评价。1.学生齐说：“第一次来往往是.我读了歌德和普希金”一节，想：作者是如何描写turgenev的？2.讨论，明确：写图格内夫和葫芦娃的见面，先写主客之间的友情。热烈的拥抱和评论，两位作家的内在想法和共同点就是他们深厚友谊的基础。显示两个人的性格特征。写图格内夫的动作和语言首先描述他“坐在景仰上”，“用轻而略犹豫的语调慢慢地说话”，然后解释说：“不管什么事情从他嘴里说出来，都会带来特别的魅力和极大的乐趣。”讨论：这部分是角色的特性吗？清晰：有人物的一般行为、态度等的描写，对主客有共同的描写。对于图格涅夫，积极的描述和侧面的描述都有(波鲁拜的表情)。在描写中不断地加入作家的感觉和评论。因此，可以用外表的行动、态度、言语来内心地描写深刻的人。学生阅读并比较佐拉的部分后，描述图革涅夫和描述佐拉的方式
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