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文档简介

滴水穿石的启示优秀教学计划的设计首先，让我们一起写主题。猜猜为什么我们应该让每个人都和老师一起写？强调滴水这个词。第二，看这篇课文，你认为你以前学过哪篇课文？我在四年级学了说勤奋，下学期学了谈礼貌，六年级学了学会合作。这类文章都叫议论文，议论文一般分为哪些部分。(黑板书写)黑板上写着：提出一个观点举出例子摘要视图第三，本课的学习目标是学习滴水穿石的启示，学习议论文的写作。提出一个观点1、个别学生阅读第一节。2.水滴有什么精神？这一节中哪个词体现了这种精神？(连续性，毅力，雕刻月亮和雕刻月亮，最后)你能让别人通过你的阅读感受到滴水的精神吗？导读(抓住几百年、几千年、几万年，最终创造奇迹)3.投影显示：水滴的力量是微不足道的，但它们是专一和持久的，所以它们能把石头扔进去。如果我们能像水滴一样，我们还能做什么？写在黑板上：反问句。作者的观点在于把反问句变成陈述句。谁来总结一下？写在黑板上：如果你有一个单一的目标并坚持不懈，你会成功的。举出例子1.学生默读第三部分。告诉我作者举了多少例子来证明他的观点。(板书：李时珍、爱迪生、齐白石)这些人有什么共同之处？学生说。2.填写表格。名字国籍身份努力取得的成就李时珍中国药剂师二十多年的不懈努力写一篇药学名著本草纲目爱迪生单位高级助理创造者一生的艰苦工作拥有1000多项发明专利齐白石中国油漆匠坚持不懈地创造高超的技巧3.一个一个地报告。4.大声朗读。最后，在游历全国之后；(它包含什么？赞美、钦佩)；功夫的掌握已经达到了完美、成熟和完美的程度这是什么意思？阅读作者的总结。反问句，改为陈述句。大声朗读。6.总结一下黑板上的文字，让我们评估一下作者是如何提到这些字符的。代表，怎么代表？古今中外。这些例子足够了吗？还不够。作者举了另一个例子。一些学生阅读这一部分。解释反问句，课文中还有一个反问句，你能找到吗？(黑板写：rain)这个例子有什么特点？相反。8.总结并举出例子。学生知道如何证明他们的观点。显示投影：为了证明一个观点，有必要从不同的角度选择一个合适的案例，然后根据这个案例进行适当的推理来说服人们。摘要视图在文章的最后，作者总结了他的观点并一起阅读。老师在黑板上写道：目标是专一的，而不是三心二意的。如果我们坚持不懈，不半途而废，我们一定能够实现我们美好的理想。第四，总结板书。本课通过学习这篇议论文，学到了滴水穿石的启示和议论文的写作。我希望学生们也能奉献和坚持，成功一定属于你。六个。安排作业。如果你被要求模仿这篇课文并写一篇议论文，你想写什么？什么例子？给我看看投影。黑板上写着：滴水穿石的启示提出一个观点举出例子重申自己的观点内容仅
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