动态网页设计.ppt

,教育技术学动态网站设计与开发TheDevelopmentandDesignofDynamicWebsite,Xinxiang,Mar.2nd,2011DepartmentofEducationalTechnologyofHenanNormalUniversity,China,开课背景,社会背景：网络技术与信息技术的发展，改变了传统的教育模式及学习理论知识爆炸，知识增长速度，改变人们获取知识与处理信息的方式硬件建设，搭建了资源协调、组织、共享的平台专业要求：教育技术定义,社会背景,网络技术与信息技术的发展，改变了传统的教育模式及学习理论教育模式：远程教育学习理论：建构主义、人本主义、关联主义、协作学习,社会背景,知识爆炸及增长速度，改变人们获取知识与处理信息的方式现在的互联网使得知识增长速度进一步加快。据测算，进入21世纪以来，互联网上的数字化信息每8个月就会翻番。在这样的背景下，要求学习者必须不断更新自身的专业知识与技能。,来源:,社会背景,硬件建设，搭建了资源协调、组织、共享的平台，具体成效可从接下来的CNNIC发布的第27次统计报告中解读出来。,（ChinaInternetNetworkInformationCenter，简称CNNIC）是经国务院主管部门批准，于1997年6月3日组建的管理和服务机构，行使国家互联网络信息中心的职责。从1998年起，中国互联网络信息中心于每年1月和7月定期发布中国互联网络发展状况统计报告。统计报告发布后，受到各个方面的重视，被国内外广泛引用。本次为第27次调查。也得到了工业和信息化部等国家主管部门的大力支持。,2011年1月19日，CNNIC在京发布第27次中国互联网络发展状况统计报告。截至2010年12月，中国网民规模达到4.57亿，手机网民规模达3.03亿。,第27次统计报告核心解读,来源：第27次中国互联网络发展状况统计报告,网民：过去半年内使用过互联网的6周岁及以上中国公民,数据来源：,网民规模与结构特征,总体网民规模2010年，我国网民规模继续稳步增长，网民总数达到4.57亿，互联网普及率攀升至34.3%，较2009年底提高5.4个百分点。宽带网民规模2010年，我国宽带基础服务覆盖率继续扩大，带动了宽带用户规模的增长。宽带网民规模达到4.5亿，年增长30%，有线（固网）用户中的宽带普及率达到98.3%。手机网民规模2010年，我国手机网民规模继续扩大，截至2010年12月，手机网民达3.03亿，较2009年底增加了6930万人。手机网民在总体网民中的比例进一步提高，从2009年末的60.8%提升至66.2%。,互联网基础资源,我国域名总数降为866万，IPv4向IPv6全面转换更加紧迫IP地址截至2010年12月，我国IPv4地址数量达到2.78亿，预计IANA在2011年2月将IPv4地址资源最终分发完毕，IPv4向IPv6全面转换更加紧迫域名我国域名总数下降为866万，其中.CN域名435万，.CN在域名总数中的占比为50.2%。网站截至2010年12月，中国的网站数，即域名注册者在中国境内的网站数（包括在境内接入和境外接入）减少到191万个，年降幅41%。,个人互联网应用状况,搜索引擎成为网民第一大应用，网络购物用户规模增幅居于首位搜索引擎2010年，搜索引擎用户规模3.75亿，用户人数年增长9319万人，年增长率达33.1%。搜索引擎在网民中的使用率增长了8.6个百分点，达81.9%，跃居网民各种网络应用使用率的第一位。网络购物截至2010年12月，网络购物用户规模达到1.61亿，使用率提升至35.1%，上浮了7个百分点。2010年用户年增长48.6%，增幅在各类应用中居于首位。微博客2010年，国内微博客用户规模约6311万人，在网民中的使用率为13.8%。手机网民中手机微博客的使用率达15.5%，手机微博客的快速发展带来了手机端信息生产和消费行为快速拓展。,中小企业互联网应用状况,电子商务及网络营销是中小企业利用互联网最主要应用中小企业接入互联网情况截至2010年12月，有94.8%的中小企业配备了电脑，无电脑的中小企业仅占5.2%。有92.7%的中国中小企业的接入了互联网，已经达到了一个相当高的水平。中小企业建立网站及网店情况截至2010年12月达到了43%，其中27.8%的中小企业建立了独立企业网站。企业拥有网站或网店的比例和企业的规模有很强的相关性，规模较小的中小企业建站比例较低。中小企业互联网应用概况对于企业中超过99%的中小企业，如何获得客户、如何拓展市场才是关乎生存的最紧要需求。但目前中小企业中电子商务/网络营销方面的互联网应用水平还偏低，需要重点提升。,部分国家的互联网普及率,各省市互联网普及情况,专业要求：教育技术定义,AECT05定义:教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。Educationaltechnologyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreating、using、managingappropriatetechnologicalprocessesandresources.,开课目的,随着网络信息化的发展以及管理理念的更新，动态网站的应用范围越来越广，如：内容管理系统、办公自动化系统、教学管理系统、销售终端等，现阶段急需熟练掌握动态网站设计的人才。学完课程，应能独立开发与搭建网络信息管理系统、网络教学支撑平台、网络资源数据库等，为形式多样、需求各异的教育教学工作提供软件资源保障。,课程的主要内容,网络基本知识网站设计与HTML语言动态网站开发(学生信息（教学）管理系统)网络课程开发(教学支撑平台),教学计划,理论计划（讲授3*18学时）网络基础(2次)网页制作DreamweaverMX2004(6次)HTML、Css(2次)动态服务器设计与开发IIS的配置与维护(2次)ASP(6次)常用教学管理系统的设计(7次)网络课程的开发(教学支撑平台)理论基础（1次）课程开发实例（1次）实践计划（上机3*10学时）10个实验项目,课程特点,包含的内容比较全面每一部分是一个独立的知识体系内容新颖，实用性强与上机实践紧密相关,教学目标,理解与网络相关的硬件与软件的重要概念熟练掌握DW的操作进行网站设计常用动态系统的设计组织与开发网络课程,学习方法与要求,学习方法注重理论知识的理解和学习不能忽视“应用”，配合充足的上机实践操作积极通过多种渠道积累新知识要培养兴趣，有自信要求讲授、自学与上机结合加强上机实践。加强上网实践。按时、按要求提交作业,考核方式,成绩由4部分构成：平时成绩课堂作品实验报告试卷成绩,动态网站设计与开发,TheDevelopmentandDesignofDynamicWebsite,研究生教材本科生教材,教育硕士教材,参考教材,网络基础,Web基础知识基本概念导航的概念WEB服务器静态网站和动态网站常用设计技术介绍,Web基本概念,网页：也叫Web页，是通过浏览器所看到的每一个页面，包含了众多的信息，如文字、图像和声音等。网页实际上就是用HTML语言写成的文档，HTML（HyperTextMarkupLanguage，超文本标记语言）语言是显示网页的一种文本表现方式，它可通过标记符来定义网页内容的显示效果。,Web基本概念,网站：也叫站点，是指在Internet上，将一组网页组织规划，彼此相连，通过发布，使在Internet上能看到这些网页信息，这样完整的结构就叫站点。一个网站对应一个文件夹，它其中可能还包含各种分门别类的子文件夹。,Web基本概念,主页：HomePage，是用户进入一个站点所看到的第一个页面，是站点的目录总索引。超链接：网页中除包含各类信息外，还包含与其他网页相连的连接点，这些连接点可能是图形，也可能是文字，它们叫做“超链接”，通过单击该“超链接”，可以转到另一个网页或网站或打开一个应用程序。,Web基本概念,URL地址(UniformResourceLocator)在WWW上，每一信息资源都有统一的且在网上唯一的地址，该地址就叫URL地址（网址）。,URL,指明访问的对象，以及访问的方式,HTTP,资源类型:/网址资源类型:/主机地址:端口号/路径/文件名,FTP,TELNET,Mailto,ftp:/,mailto:liangcl,URL格式,网站设计的要求,Web设计概念总在发展：随着人们的欣赏水平和设计技术的提高，规则和概念是不断发展变化的，Web是一个动态媒体。设计原则：内容永远是第一位的，多媒体外