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人教版新起点英语二年级lesson46教案 1.在键盘上使用正确的指法对本单元的其他生词进行练习。 2.学生仔细观察并使用英语描述出两幅图的不同之处。 在键盘上使用正确的指法对本单元的其他生词进行练习。 学生仔细观察并使用英语描述出两幅图的不同之处。 1.教学挂图. 2.教学投影片。 3.单词卡片。 4.英语字母卡片。 5.大的电脑键盘纸模型一个。 1.和学生一起复习交通工具的单词及街道场所的单词。教师可说：Show me学生出示相应单词的图片。也可采取其他复习单词的活动（可以参照第1课介绍的方法）。 2.出示教学挂图，要求学生观察。教师问：Whats in picture A(B)?学生指认挂图中的物品。 3.将学生分成两组，教师说；I can see a car in picture A.学生回答：Me too.并按听到的单词在图上圈出来，教师奖励反应快的学生。 4.将学生分成成小组，分别讨论A图和B图。讨论A图的小组将B图遮起来，讨论B图的小组将A图遮起来。 5.两个小组分别在各族内部组员之间进行问答，找出图中物品的数量。 G1: I can see three buses in picture A. G2: Me too. G1: I can see twelve bicycles. G2: No, I can see eleven. 6.两个小组之间相互问答，找出物品的位置关系。 G1: The bus stop is next to the school. G2: Yes. Thats right. G1: I can see four bicycles next to the book store. G2: No, I can see three. 学生也可采用“Where are？They are”进行回答练习。 7.请个别学生描述其中的一幅图。 8.如果时间允许，教师可以要求学生小组合作，一简笔画的形式在创作另一幅图，或者把此项要求布置位作业。 9.展示学生设计比较完美的图，并对其进行评论。 10.在 B部分教学中，教师应要求学生听过对字母排列不同的认识，初步了解字母是怎样构成单词的基本规律。 11.要求学生通过练习，打出“lantern”这一单词。教师应注意引导学生左、右手的正确指法，并告诉他们，这样才能提高打字的准确性和速度。 12.教师在进行教学时可以设计这种教学活动来激发学生学习的兴趣。如：由学生组合单词，组词时可以先从简单的字母组起，然后再逐步提高组词的难度。有条件的教师还可以将本部分的教学内容设计成电脑课件，以便于直观的向学生展示字母构成单词的过程。 13.B部分主要是让学生复习字母，因此，教师应从唱、听、认、指、打、读各个方面帮
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