2020年中班音乐《小雪花来到》教案_第1页
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文档简介

中期音乐小雪花来到课程计划1、学会用连贯、温柔、美丽的感情和声音唱歌。2.感受自然景观的美丽，学会用歌曲表达爱的感情。学会唱歌表演，体验感情。老师：小朋友，现在是什么季节？(冬天)听着！谁来了？2，练习曲听。老师：听着！还有谁来了？老师清唱曲：谁敲窗户沙沙作响，是我，我是小雪花。)，以获取详细信息老师：谁来了？(小雪花)老师又唱又问：你听到小雪花的头几句话了吗？老师带领年幼的孩子读书。“是我，我是小雪花。”老师：谁在敲窗户？(小雪花)有人听到小雪花敲窗户的声音吗？老师带着年幼的孩子们一起读谁敲窗户，史博士博老师：小雪花是从哪里来的？(天空)我们一起看吧！教师放映flash动画雪花飘飘。老师引导年幼的孩子模仿雪花飘落的样子。老师：小雪花好像从天而降？请和旁边的孩子商量一下。一起听听小雪花说的话吧。老师清唱曲：我从天而降说。告诉我冬天来了。)，以获取详细信息老师：本来小雪花会告诉我们冬天来了。老师：小雪花在唱歌。听好了！老师是个超级粉丝。)，以获取详细信息老师：小雪花唱得好吗？你想学学吗？2、老师和孩子们练习几次钢琴声(百度幼儿教育)。3、引导年幼的孩子进行情感歌曲。(1)老师：“谁啊.萨沙第一句是小孩子唱的，孩子心里怎么想？老师引导年幼的孩子们用提问的口气练习这篇文章。(2)老师：第二句：“是我。”.小雪花小雪花是什么感觉？该怎么叫呢？老师很幸福地引导年幼的孩子们，脸上嘻嘻地笑。老师：第三句“从天上飘下来”，心情很美。该怎么称呼你？老师带着年幼的孩子们用柔和美丽的声音练习这篇文章。老师：最后一小片雪花告诉我们一句话，该怎么叫？老师用轻快的声音引导我练习这篇文章。(5)老师引导年幼的孩子唱很有感情的歌。与动作表演一起唱歌。老师：加上帅气的动作，用好听的声音演绎更好。起立！一起演出吧！5、子角色歌曲。(1)老师：老师问回家的小朋友，他说：“谁啊.沙沙你们做小雪花回答我，“是我.我.从冬天来的。”唱道你们脸上嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻笑，再加上帅气的动作，试试吧！(2)老师：请男孩子们带家里的雷德小孩去问。女孩们用雪花回答，加个动作吧！(3)要求男女学生换角色唱歌。老师：小雪花过去后，世界都变了，四周都是白雪，我们能在雪地上做什么呢？老师：“堆雪人”和“堆雪人”一起玩吧！我们一起出去堆雪人吧！(唱歌，玩游戏，离开活动室)内容仅供参考Ly:歌曲；line-height 3
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