2020年中职学校新生心理健康状况调查分析论文

中职学校新生心理健康状况调查分析论文摘要：本研究调查中职学校一年级学生心理健康状况。 结果：中职学校新生心理健康的总体水平较好，但也存在不容忽视的问题，必须从家庭、学校和学生自身因素加强学生心理健康水平。关键词： MHT中职学校新生心理健康中职时代是中职学校学生人生知识和个性发展的黄金时代，新生阶段是变化最大、遇到新情况最多的阶段。 中职新生进入新学校后，面对环境、生活方式、人际关系等主要客观因素的变化，许多学生会产生各种不良心理。 为切实开展中职学校心理健康教育，本研究调查分析丽水地区中职学校一年级学生心理健康状况。对象本次调查的对象为中职学校新生，由心理老师统一指导，采用集体实施的形式，现场分发问卷，学生填写后统一回收问卷。 回收实际有效问卷556份，有效问卷率为92.67%。方法采用华东师范大学心理学系周成教授等修订的中学生心理健康诊断测验 MHT尺度。 该尺度共计100个项目，包括8个内容尺度和1个有效度尺度(即谎言尺度) 1。 内容尺度由焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐惧倾向和冲动倾向8个因素项目组成。 计算原点后，分别用常模转换为标准点，各内容尺度的分数为8分异常。 把八个内容尺度的得分加起来，得到全尺度的得分。 总分超过65分，各内容尺度超过8分，可能存在较明显的心理问题。数据分析使用EXCEL和SPASS13.0进行数据处理和分析。以尺度总分超过65分、各内容尺度超过8分为明显的心理健康问题检出率指标考察他们的心理健康状况。 结果表明，中职学校新生心理健康问题总体检出率为0.36%，且总体平均为42.99，低于全国平均分50分，中职学校新生心理健康总体水平良好，但也存在不容忽视的问题。1、新生各尺度得分比较表1新生各尺度的心理健康水平状况(n=556 )表1结果表明，中职学校新生各种心理问题的检出率从高到低依次为焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向、对人焦虑、恐惧倾向、冲动倾向、孤独倾向。 很多人认为学习焦虑并不是中职学校学生的主要问题，这次调查反映了学习仍然是中职学校新生学校焦虑的首要问题，之后的几次学生访谈也反映了这一问题。 只是，学生只会把学习不安转变成其他形式的表现。 从分量表的得分来看，他们的心理问题并非单一，而是交织复杂的。 新环境不好，适应紧张气氛，引起焦虑情绪，产生各种不良心理。2、比较男女心理健康得分表2验证男女心理健康状况的差异注： *P0.001。表2的检查结果显示，新生中女生和男生的心理健康水平存在显着差异(t=2.676，p=0.0020.001 )，这表明男生的心理健康水平总体上明显优于女生。 这与男女之间不同的人格特征、认知方式和情感表达方式密切相关。 例如，女性比男性对事物的灵敏度高，容易发生感情上的变动。 处理事物时，往往会取代理性思维。 遇到挫折事件，容易出现焦虑、自责等不良情绪，长期以来会引起各种心理问题。3、比较单亲家庭学生与非单亲家庭新生心理健康水平得分表3验证单亲家庭学生和非单亲家庭新生心理健康水平的差异注：表示P0.05。我们对单亲家庭与非单亲家庭新生心理健康水平进行了比较(见表3 )，结果表明，两组新生心理健康水平也有显着差异(t=-2.046，p=0.0410.05 )，单亲家庭成长的儿童心理健康水平总体上不如非单亲家庭的儿童。 这表明我们的家庭环境对孩子心理健康的成长有着重要的影响。 在单亲家庭长大的孩子，缺乏安心感和父母的爱，肯定会影响孩子的心理健康。本次调查显示，中职学校新生心理健康状况总体良好，但各尺度得分也存在值得关注的问题。 从不同的学习因素来看，中职学生的学习依然不安，在后期的采访中，他们主要以学习不安为考试不安表现出来，担心期末学科不及格而留级，家长和老师斥责等。 从其他因素来看，中职学校时期已进入青春期，学生的自我意识逐渐形成，多关注自己的想法和外表，对身边发生的事情的敏感度极高，经常与自己联系，做事容易冲动，缺乏考虑，容易与小事和同学发生冲突。 同时他们非常关心别人对自己的意见和评价，在人际关系中表现出不安和恐惧。本次调查显示，中职学校新生心理健康状况存在性别差异。 尺度因素中女生的总分明显高于男生。 中职学校女生比男生心理问题和烦恼多，中职学校应更加重视对女生的心理指导和干预。 此外，本次调查还发现，新生心理健康与家庭因素有关，单亲家庭子女的心理健康水平低于单亲家庭子女。 可以看出，完美的家庭对孩子的心理成长至关重要，和谐的家庭氛围对孩子的心理健康有重要的影响。以上分析表明，影响新生心理健康的主要因素有家庭因素、学校因素和学生自身因素三方面。 因此，作为家庭，父母应该为孩子创造良好的成长环境，帮助孩子健康幸福地度过自己的青春期。 作为学校方面，应该关注新生的各个方面，在新生入学时做好创业教育和心理健康教育工作，及时把握新生的心理动态，为学生学校各方面的发展打下良