2020年二十神舟五号飞船航天员出征记优秀教案

二十神舟五号飞船航天员出征记优秀教案 1了解人们送英雄出征太空的场面。 2理解中国首位航天员出征太空的意义。 理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。 小黑板或.课件。 设计思路 本篇文字较简练，教学中可引导学生充分利用注释和工具书理解词句，读懂课文。指导学生理解本文的意义，要让学生各抒己见，只要言之成理就要予以肯定，安排一课时。 1师导人：公元20xx年10月15日是一个具有重要历史意义的日子，中国首位航天员即将出征太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。今天，我们就来学习一篇通讯，了解当时人们为英雄送行的场面，理解这一事件的历史意义。 2作者介绍。 让学生起来介绍：是 _记者廖文根。 师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。) 1认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，要选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。 2画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。 3理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。 4从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。 5理解文章的.写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。 6找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。 1给加点字注音。(出示幻灯片2。) 绥宁瞩目苍穹瞬间问鼎浩瀚 要求：让一学生站起来读，如果有读不正确的，找其他同学站起来纠正。 2理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。 明确：(文章记述了人们为英雄杨利伟进行首次航天载人飞行送行的场面，表现了人们对英雄的崇敬。意义：此事件标志着中国在航天方面的长足进步，“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员”。) 注意：引导学生进行思考讨论，不能脱离课文内容。 3从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。 明确：引导学生从自身情况出发，找出自己感兴趣的地方，加以赏析。根据课堂的实际情况，教师适当加以引导。 4理解文章的.写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。 明确：(.写作顺序是时间顺序。有关词语是：20xx年10月15日、5时28分、5时30分。) 5读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因同位交流。(同位交流后再找部分学生在全班交流。) 6重点研讨课文第3、4自然段。 (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。) 找出选文中的记叙要素。 时间、地点、人物、事件。 找出文中环境描写的句子，在文中用横线画出，并分析其作用。 文中运用的主要修辞手法是什么? (2)小组代表交流发言。 明确（20xx年10月15日5时；酒泉卫星发射中心航天员公寓；“问天阁”；杨利伟和送行的人们；人们为英雄杨利伟送行。“深秋的大漠，寒意袭人。”作用：天气的寒冷和人们的热情形成鲜明的对比，充分表现人们对英雄的崇敬。(意思对即可。)排比。) 学生谈本堂课的收获。(不必只局限一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。) (如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间不进行。) 新课标作业设计中的“迁移伸延”部分。 新课标作业设计中“阅读理解”的第