2020年《小镇的早晨》第一课时教案

小镇的早晨第一课时教案 沈伟群 一、揭题，明确目的。 1、同学们，相信大家都很了解我们家乡的一处著名旅游景点。（乌镇）是啊，乌镇自1999年开始古镇保护和旅游开发工程，2000年推向市场，获得巨大成功，现乌镇景区已被评为国家AAAA级景区。小镇常住人口才1万多，却已接待了好几万中外游客，这么吸引人的水乡小镇，我们非得去看个究竟不可。是吧。（放录像）。 看完了录像，你知道其中奥秘了吗？你能透过这热闹的表象，揣摩到游客的心理吗？（清静、悠闲） 2、正如同学们所说的一样，随着经济的发展，古朴的房屋逐渐被高楼大厦代替，交通工具也由小船变成了汽车，越来越多的城市人厌倦了热闹、喧哗和紧张的生活节奏，这水乡小镇的独特风光就更令人向往。 3、今天我们学习的小镇的早晨，也向我们描述了这样一个水乡小镇的风景。 （出示课文插图）同学有没有信心，为这样的小镇做个音乐风光解说片，把小镇推销出去？ 说说容易，做做难。我们首先要了解小镇的早晨，才能确定推销的主题。打开书本，自己读读课文，想想你能感受到什么？ 学生自读课文，说说感受。（恬静、紧张、热闹） 二、研读第二自然段。 1、小镇的这些特点中，你认为哪一个特点最能吸引那些厌倦了都市的热闹、喧嚣，而想到水乡小镇去感受另一种氛围的城里人呢？（小镇的恬静） 我们就把小镇的恬静作为我们的推销主题。 2、那么，现在你能读读课题，让别人感受到这种恬静的氛围吗？ 3、那么，要把小镇早晨的恬静制作成音乐风光解说片，我们需要哪些素材？（图片、音乐、解说词）有了这些素材，最后就要看我们的本领了，能不能进行有感情地解说，这样才更吸引人，对吗？ 4、那好，我们就来读读小镇的恬静。 （1）先轻声读一遍第二自然段，选择你最想读的句子，你认为最能表现恬静的句子反反复复地读。把小镇的恬静给读出来。 （2）把你最有把握的句子读给大家听听好吗？ （3）交流反馈： 出示第二句：指名读。你能说说你对这句话的体会吗？ 3、出示三、四句：这两句写的是河边的小船。从“满、各式各样、紧挨”等词语可看出小船多。但这些小船是停着的，所以又是恬静的。 朗读指导 4、出示第五句：我们来比一比，听听谁读得最好。 (抓住“悄悄钻、轻轻飘”两个词语，理解小舟在河上行驶时悄无声息，不知不觉就从桥洞中钻出来了。小舟很轻，在小河上驶过，就像一片树叶从河上轻轻飘过) 齐读。 三、制作音乐风光片。 1、同学们学得真不错，有感情的解说一定没问题了，我们还需要什么？ 现在就让我们来看一组小镇的图片。（图片图片下要有简单的描写性句子演示，穿插课外知识的介绍。） 2、这些图片，该选择什么音乐呢？老师这里有三首曲子，你觉得哪首曲子好，就在你的小纸上填上这首曲子的序号。 3、现在我们该做什么了？（写解说词）这些图选取的景点都不同，要让你的解说词更连贯，我们应该对，加上自己的话，作为过渡。 老师觉得还有点非常重要。（停顿）你的解说词要有特色，能吸引人，让人听了你的解说后，很想去小镇看看，那样你的推销才是成功的，对吧。 4、四人小组合作，挑选其中的二至三幅。每位同学各显神通，由组长执笔。把你们的解说词写好。（学生写） 5、现在是音乐风光片展示时间。哪个小组先上来展示。我们其余的同学都是评委，如果你觉得听了他的解说词后，你想去乌镇看一看的，你就举手，我们把总人数作为这位同学的人气指数，同时，我们也欢迎后面听课的各位老师加入我们的评委团。 （学生解说，评比） 五、结束语：同学解说得都很不错，如果以后能把它制作成网页，在网上发